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简介：第9课时解决问题（3）课题解决问题（3）新授课教学目标（一）知识与技能让学生掌握用乘除两步计算解决含有“归总”数量关系的实际问题，能正确迅速地找到中间问题（即先求什么）。（二）过程与方法使学生学会利用画线段图分析数量关系的解题策略，提高分析问题和解决实际问题的能力。（三）情感态度和价值观养成良好的画线段图解决问题的意识和习惯。教学重点学会解决含有
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简介：第5课时因数中间有0的乘法课题因数中间有0的乘法新授课教学目标1.使学生掌握0和任何数相乘都得0。2.使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。3.运用知识解决问题。教学重点让学生会计算0的乘法。教学难点运用知识解决问题，并能够准确计算。教学准备课件。课时安排1课时。教学过程导案一.情境创设，揭示课题师同学们，你
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简介：第2课时求一个数是另一个数的几倍课题求一个数是另一个数的几倍新授课教学目标（一）知识与技能通过学习使学生进一步理解“求一个数里包含几个另一个数”的含义，加深对“倍”的概念的理解，初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系和解题方法。（二）过程与方法让学生在观察、思考与交流中通过画一画、摆一摆等学习方式，利用多种表征之间的转化，帮助学生理解“求一个数是另一个数
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简介：第3课时不退位减法及连续退位减法课题不退位减法及连续退位减法新授课教学目标（一）知识与技能使学生理解三位数减三位数的算理，掌握万以内减法的计算方法，并能正确计算。（二）过程与方法经历探索三位数减法的笔算过程，使学生在解决问题的过程中，体会到计算对于解决实际问题的作用，提高解决实际问题的能力。（三）情感态度和价值观培养学生自主探究的能力和创新意识，并能体会学
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简介：第3课时千米的认识（1）课题千米的认识（1）新授课教学目标（一）知识与技能使学生认识长度单位千米，初步建立1千米的观念，知道1千米1000米。（二）过程与方法利用迁移的规律，体验探索1千米的过程，使学生进一步学会估算和分析问题。（三）情感态度和价值观在具体的生活情境中认识千米，让学生感受数学与实际生活的联系，在与同伴交流中体验学习数学的愉悦心情。教
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简介：第3课时几百几十加减几百几十课题几百几十加减几百几十新授课教学目标1理解并掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，能正确地进行计算。2培养学生在不同的方法中择优的意识和迁移旧知识解决新问题的意识和能力。3使学生感悟数学与生活实际的联系，培养学生良好的计算习惯。教学重点掌握几百几十加、减几百几十的计算方法。教学难点笔算几百几十加、减几百几十的进位加
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简介：长度单位间的简单换算,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,第三单元测量,一、复习旧知,我们学过了哪些长度单位,我们学过的长度单位有米、分米、厘米和毫米。,请你用手势分别表示出1米、1分米、1厘米、1毫米的长度。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,二、探究新知,我用尺子量一量，它是2厘米。,还可以怎样表示,仔细观察，这是几厘米,二、探究新知,想1厘米是10毫米，2厘米
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简介：第3课时分数的初步认识课题分数的初步认识复习课教学目标（一）知识与技能学生进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小。（二）过程与方法能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法。（三）情感态度和价值观在理解分数意义的基础上，解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。教学重点使学生进一步理解和掌握分数的基本知
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简介：第8单元分数的初步认识第1课时几分之一课题几分之一新授课教学目标（一）知识与技能通过操作活动初步认识分数；知道分数各部分名称，会读、写简单的分数，能进行简单分数的大小比较。（二）过程与方法引导学生借助实物模型、面积模型和线段模型，通过折一折、画一画等多元表征的操作活动，建立几分之一的分数模型。（三）情感态度与价值观感悟渗透数形结合的思想，发展学生
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简介：第6课时因数末尾有0的乘法课题因数末尾有0的乘法新授课教学目标1、使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法。2、能够正确熟练地解决实际问题教学重点正确熟练地计算末尾有0的乘法。教学难点末尾有0的乘法简便算法的算理。教学准备课件课时安排1课时。教学过程导案一.复习旧知，揭示课题教师先把教科书中的复习题按下面的格式写在黑板
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