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简介：人教版二年级下册,不同方法整理数据,学习目标,根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。,选择记录方法，体会它的便捷;根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。,让学生选择记录方法做记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。,从老师的话中你知道了什么,两位同学中选一位参赛，选谁好呢你有什么好办法,可以用投票的方法决定谁参加比赛。,探究新知,陈小菲,22票,探究新知,下面我开始宣布结果，候选人每得一
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简介：有余数的除法1.借助“喊数抱团”游戏，理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来。2.经历探索余数和除数关系的过程，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解“余数必须小于除数”。3.渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生经历发现知识的过程，感受学数学，用数学的快乐。学情分析二年级的学生只有七八岁，孩子们天性爱玩，喜欢活动，上课时注意力集中的时间有限。从学生
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简介：有余数的除法,游戏听数抱团,3,3,6,18个小朋友,，每6人分一组，可以分成几组,7,18个小朋友,，每7人分一组，可以分成几组,7,19个小朋友,，每7人分一组，可以分成几组,2072（组）,6（个）,2173（组）,2273（组）,1（个）,20个,21个,22个,如果继续这样分下去,每7个分一组,1,2,3,4,5,6,1,2,3
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简介：余数和除数的关系教学设计【教学内容】教材第61页的例2,相对应的“做一做”,练习十四第14题。【教学目标】1.进一步巩固对有余数除法的认识和理解。2.使学生通过操作、观察、比较、分析等活动自己发现余数和除数的关系。【教学重点】发现并理解“余数”。【教学难点】结合情况理解“余数为什么一定比除数小”。【教学过程】一、导入新课1.先摆小棒
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简介：余数和除数的关系,人教版小学数学二年级下册,说课标,1、新课标指出“要培养学生用数学的语言表达现实世界，结合具体情境培养学生动手操作能力”这一核心素养。2、本节课安排了动手摆小棒、列式计算的实际操作，让学生在操作的过程中初步感受余数一定要比小。,说教材,人教版二年级下册第三单元中的有余数的除法例3的教学内容。,说学情,学生已经能够进行表内除法的计算,为有余数除法的学习奠定了知识基
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简介：图形的运动（三）教学内容教材第83.84页例1、例2教学目标一、知识与技能1.进一步认识图形的旋转，明确旋转的三要素，会用数学语言简单地描述图形的旋转。2.借助三角形在方格纸上的旋转，使学生感知旋转的特征和性质。二、过程与方法经历观察、想象、操作等活动，培养学生的推理能力，积累几何活动经验，发展学生的空间想象能力和综合运用知识的能力。三、情感、态度与价值观
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简介：二年级数学下册重点知识归纳一单元重点知识归纳1、认识简单的统计表1.将统计的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。2.从统计表中可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。2、记录数据的方法1.用画“正”字的方法统计数据“正”字的每一笔都代表一个数据，每个“正”字代表五个数据。2.收集和记录数据的方法可以采用画“正”字，画“”，画“
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简介：第1单元数据收集整理第1课时数据收集整理（1）【教学内容】教材第2页和练习一的第1、2小题。【教学目标】知识与技能让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性；过程与方法认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；情感态度与价值观学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。【教学重难点
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简介：第1单元数据收集整理第1单元单元复习【教学内容】教材第5、6页练习一的第5、6、7题。【教学目标】知识与技能进一步掌握统计数据的方法；过程与方法能根据统计表熟练地回答一些简单的实际问题；情感、态度与价值观学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。【教学重难点】掌握统计数据的方法，进一步认识统计表、统计图
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