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简介：第2课时认识生活中的平移现象1.判断。（1）钟表时针的运动是一种平移现象。（）（2）大风车的转动是平移现象。（）（3）飞机螺旋桨的转动是一种平移现象。（）（4）抽屉的推与拉是平移现象。（）2.选
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简介：第5课时练习九一、直接写出得数。36616414728442653497549486217二、填一填。4（）366（）4263（）754（）632（）848（）6三、（1）每盘有（）个苹果，（）盘一共
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简介：第3课时练习一1.光明小学四个课外活动小组的学生人数情况如下数学小组男生12人、女生11人。美术小组男生10人、女生11人。航模小组男生18人、女生7人。音乐小组男生15人、女生15人。根据上面的数据完成下
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简介：生活中充满了数学,数学是课内外相结合的一个纽带。本节课的教学引导学生深入实际生活,通过自己经常看到的体育馆的座位,帮助学生形成对较大数的初步印象。教学过程重视创造学习情境和数学活动,让学生在观察、讨论
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简介：学生数感的建立不是一蹴而就的,而是在学习过程中逐步体验和感悟出来的。本节课让学生先估计有多少个小朋友,是建立数感的第一步。让学生经历数数的过程,对小棒具体数量的感知与体验,是学生建立数感的第二步。同时,
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简介：第6课时除法算式各部分的名称1.根据图意列除法算式。2.填空。（1）1829，（）是被除数，（）是除数，（）是商。（2）被除数是24，除数是3，商是（），列式为（）。3.选一选，填一填。①被除数
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简介：1.数学教学是数学活动的教学,教师要为学生提供活动和交流的机会。整理与复习的过程不是教师单纯地重复知识点,而是引导学生回顾所学并自我总结,不断提升的过程,是师生共同参与的活动过程。2.开放式教学的核心是使
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简介：第13课时整理和复习一、填空。（）4166（）243（）18（）515（）3124（）20二、列式计算。（1）除数是3，被除数是18，商是多少（2）把30平均分成6份，每份是多少三、解决问题。（1）每只小
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简介：第六单元检测一、填空题。1.计算有余数的除法,一定比除数小。2.45除以7,商余;42里面有个5,余。3.在有余数的除法里,如果余数是4,除数最小是;如果除数是5,余数最大是。4.一个数除以5,商是7,余数
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简介：第14课时练习六一、直接写得数。246631861026633421233066693255二、看图列算式。三、李老师有一根长12米的铁丝，一次要剪掉2米做一件教具，这根铁丝可以做几件教具，要剪几次
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