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简介：小学二年级数学人教版上册,数学广角-搭配,数学城堡,密码是1和2组成的两位数,数学城堡,用1和2能够组成几个不同的两位数呢密码到底是哪一个,数学城堡,12,21,数学城堡,1、2、3能组成几个不同的两位数（请有序思考）,十个,1,2,3,12,13,21,23,31,32,213112321323,或,如果每两只小动物握一次手，三只小动物一共握几次
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简介：数学广角搭配（一）,谁能说一说由1和2这两个数字组成的两位数有哪些（每个两位数的十位和个位不能一样哦）,数学乐园,用1、2、3摆出所有的两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样。你能找出这些两位数吗,数学乐园,数学乐园,北城,南城,用、、3种颜色给数学乐园的城堡涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法,喜羊羊、美羊羊、懒羊羊站成一排合影，有多少种不同的站法,村长
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简介：教学设计】数学广角搭配1教学目标知识与技能1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数。2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程。3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识,感受数学与生活的紧密联系。过程与方法经历观察、比较、自主合作探究等活动,讨论事物排列的规律。情感态度与价值观让学生感受数学与生活的紧密联系,培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。2学情
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简介：教学设计】数学广角搭配1教学目标1、通过操作、观察、猜测等活动,帮助学生初步体会排列与组合的思想方法。2、培养初步的观察、分析、推理能力,以及恰当地进行数学表达的能力。3、帮助学生初步感受排列与组合的思想方法在日常生活中的应用,初步感受数学与生活的联系。2学情分析在以前的学习中学生已经有了初步的简单的排列组合的知识,本节课重点通过操作、观察、猜测等活动,帮助学生初步体会排列与组合的思
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简介：数学广角,人教新课标二年级数学上册,密码是用数字1、2摆成的两位数中的一个,猜一猜是几,数学广角,密码门,密码门,密码门,1,2,密码由1和2组成的两位数。,密码门,密码是由1和2组成的两位数。,密码门,密码是由1和2组成的两位数。,密码门,超级密码锁,数学广角,超级密码锁,超级密码锁,超级密码锁,眼花,花眼,用红、眼、花这三个字每两个字组一个词，能组成几个词
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简介：数学广角搭配-搭配中的学问教学设计1教学目标1.知识与技能培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。2.过程与方法使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列规律,引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题。3.情感态度与价值观感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学、探索数学的浓厚兴趣,使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。2学情分析在日
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简介：数学广角,人教新课标二年级数学上册,搭配（一）,由1、2两个数字能够组成几个不同的两位数呢（个位和十位数字不能一样）密码就在其中。,十位个位,12,21,十位个位,12,密码是两个数中较大的那个,2,1,21,12,21,欢迎来到羊村,由1、2、3三个数字能够摆成几个不同的两位数呢（个位和十位数字不能一样）密码就在其中,活动要求小组合作摆数，边摆
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简介：数学广角,搭配中的学问,密码门,羊村,密码门,12,21,密码问题密码是由1和2这两个数字组成的两位数。,密码是10和20之间的数,狼堡,超级密码锁,1.确定十位法,2.确定个位法,1,2,3,121321233132,213112321323,3.交换位置法,122113312332,个位是2，十位和个位相加是5。,12,21,13,31,23
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简介：教学设计】数学广角排列1教学目标一知识与技能让学生在操作、观察、猜测等活动中了解并发现最简单事物的排列数的基本思路和解决方法,培养学生有序、全面地思考问题的意识,初步体会排列的思想方法。二过程与方法在发现最简单事物的排列数的过程中,培养学生初步的观察、分析、推理能力,以及恰当地进行数学表达的能力。三情感态度和价值观使学生初步感受排列的思想方法在日常生活中的应用,初步感受
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简介：义务教育教科书二年级上册,数学广角搭配,用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数,不用摆，写一写,用2、6和8组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成哪些两位数,想一想,是不是任意三个一位数一定能搭配出6个两位数呢,坐成一排合影，有多少种坐法,请你用图形、符号、字母、文字等，画一画、写一写表示出他们的坐法
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