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简介：第2课时观察物体搭配认识时间,义务教育人教版二年级上册,总复习,9,从不同位置观察同一物体，所看到的图形一般是不同的。,要分辨出观察者看到的是什么图形，关键是弄清楚观察者所处的位置，然后从观察者的角度去观察。,观察物体,练一练,连一连。,从不同位置观察同一个立体图形，所看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。,根据一个面推测立体图形的形状时，要考虑全面，符合条件的立体图形可能有一个
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简介：20192020学年度上学期期末测试二年级数学试题（时间60分钟满分100分）卷首语亲爱的二年级小朋友，在这学期里，你继续学习了不少数学知识，收获很多吧让我们一起来做一做数学试题吧，相信你是最棒的题号一二三四五六总分得分得分阅卷人一、我会填一填。（每空1分，共20分）1、在（）里填上计量单位。姚明身高226（）鸵鸟身高2（）50（）上海东方明
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简介：二上期末数学试卷1.直接写出得数直接写得数6741-74826364498595775-334938-18258342.竖式计算列竖式计算16732296-54378-294483956115-37682-53-193.填运算符号在横线里填上“”、“-”或“”5630
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简介：2020年春季期末调研测试二年级数学试卷题号一二三四五总分得分卷首语亲爱的小朋友，受新冠疫情影响，这学期的学习主要依靠网络进行，老师在“云端”教学，家长在线下伴学，今天，我们就来展示一下自己的学习成效吧得分阅卷人一、我会填空。（30分）1看图读、写数。千位百位十位个位千位百位十位个位万位千位百位十位个位写作读作
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简介：角的初步认识,例1,两条边是直直的，都从顶点出发的。,一个角有个顶点,条边。,1,2,（）,下面的图形哪些是角，哪些不是角,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,感知角的大小,想一想角的大小与什么有关,移,长,张,文1,文2,角的大小与两边张开的大小有关。,比较角的大小,比较两个角大小的方法,1、把两个角顶点重合；,2、其中一条边
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简介：1,比一比,画一画自己动手画一个漂亮的角,学完“角的认识”这节课后，我知道了（1）一个角有条边，个顶点。（2）角的大小与（）有关，与（）无关。（3）画角时先画,再画。,一,两,顶点,两条边,数学日记,边张开的大小,边的长短,建筑物中，角给我们带来形与力的视觉享受,运动场上，角还带给我们力与美的震撼
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简介：角的初步认识,人教版小学数学二年级上册,教学目标1、初步认识角；2、学会画角。,你能找出图形中的角吗,例1,边,顶点,边,角各部分名称,下面的图形，哪个是角,（）（）（）,（）（）（）,猜一
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简介：角的初步认识教学设计教学目标知识与能力目标初步认识角，知道角各部分的名称；会初步比较角的大小；会用尺子画角。过程与方法目标通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生独立学习能力和创造意识。并对学生进行事物的运动发展变化的辨证唯物主义观点的启蒙教育。情感态度与价值观目标创设平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生互相协作的精神，形成良好的心
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简介：角的初步认识课堂实录教学目标1.结合生活情境和操作活动，初步认识角，知道角各部分的名称。2.初步学会用尺子画角。经历折一折、画一画等过程，丰富学生对角的直观认识，培养初步的空间观念。3.通过观察比较、动手操作等活动，培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。体会数学与生活的密切联系，感受数学美。教学重点初步认识角，初步学会用尺子画角。教学难点理解角的概念，体会
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