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简介：第3课时练习八1.填数。（1）56、57、（）、59、（）、（）、62、63。（2）26、25、（）、23、22、（）、（）、（）。2.（1）5个十是（），10个十是（）。（2）7个十和5个一是（）。（3）53里面
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简介：3两位数减一位数、整十数第三课时这部分知识是在学生已经掌握两位数加一位数和整十数的基础上教学的，是学生今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础，它在整个100以内加减法中起着承上启下的作用。由于学生
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简介：2按不同标准分类项目内容1.整理一下你的书包,你是怎样整理的2.分两组做游戏,他们可以怎样分组呢1可以按分,把分2可以按分,把分类结果整理到表中。类结果整理到表中。3.通过预习,我知道分类标准
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简介：第11课时整理和复习1.口算。11－29714－812－48613－715－914－616－811－612－517－913－415－711－32.小明要做14朵小红花,做好了8朵，还要做几朵3.玩具店新进了三种玩具。布娃娃15个，叮当
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简介：8解决问题二项目内容1.直接写出得数。17-3-356-5-542-6-62.28连续减去2个8是多少3.28个橘子,9个装一袋,可以装满几袋分析可以9个9个地圈一圈,圈出几个9就能装满几袋;也可以用来解答,列式28
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简介：2简单的计算第二课时本节课最大的优点是游戏环节调动了学生的积极性,因此课堂气氛高涨。缺点是未能及时抓住学生发言中的有关信息让学生充分利用学具进行验证。
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简介：1认识人民币第一课时1.这节课我注重学生自主探索与合作交流。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。采取小组合作学习的方式,为学生设计了看钱、认钱、换钱、摆钱等活动,以学生为主体人人参
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简介：1整十数加、减整十数第二课时本节课主要学习了100以内整十数加减整十数。要求学生掌握整十数加减整十数的口算方法。从以上内容上看，难度不大，学生只要把20以内的进退位加减法掌握熟练了，这里的学习应
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简介：3综合应用本课的学习是建立在20以内数的认识和已有基础上的，学生对100以内的数看似了解，却概念模糊，我为学生创设学习情境，给学生送来礼物──100颗星星，通过观察、估计、比较，逐步建立数感。数100这一环
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简介：1数数数的组成第三课时1.在例3的教学中,我突出了一个“学”字。我让学生通过感受具体的事物小棒到半具体半抽象的事物计数器到抽象的数这个过程,来学习100以内数的读、写。课堂上,通过个位和十位上的珠子换位
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