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  • 简介:第2课时认识人民币(2),义务教育人教版一年级下册,()元()角,()元()角()分,()元()角,写出下面的钱数,1,6,2,2,2,1,8,3,你认识这些人民币吗,这是5元,正面,背面,这是10元,正面,背面,这是20元,正面,背面,这是50元,正面,背面,这是100元,正面,背面,4,一张5元,可以换___
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  • 简介:第3课时简单的计算(1),义务教育人教版一年级下册,()元()角()分,16,2,5,10,10,2.填一填。,1.写出下面的钱数。,阿姨,我买一本练习本。,丽丽,丽丽全部用1角钱付账,她得付多少张,1元2角()角,5,1元2角()角,12,10个1角,人民币的简单换算,10角,18角()元()角,1,10角,8,8角,1元,10个1角1元,还剩下8
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  • 简介:第1课时认识人民币(1),认识人民币,义务教育人教版一年级下册,5,猜谜导入,薄薄一张纸,作用可真大,买书买笔买文具,全都用到它。,我们要爱护人民币。,买东西时要用到钱,我们国家的钱叫人民币。,探究新知,认识1元以内的人民币,你认识这些人民币吗,如何识记这些人民币,1元,1角,5角,1分,2分,5分,1,通过看数字和文字。,还可以看图案。,代
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  • 简介:第8课时整十数加一位数及相应的减法,100以内数的认识,义务教育人教版一年级下册,4,50里面有()个十。90里面有()个十。67里面有()个十和()个一。8个一和5个十合起来是()。6个十和4个一合起来是()。,5,9,6,7,58,64,说一说你从图中得到了什么信息。,桌上有3箱写字本,每箱有10本,还有2本写字本,根据这些信息能提一个用加法计算的问
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  • 简介:第9课时整理和复习,义务教育人教版一年级下册,100以内数的认识,数数,数的读写,数的组成,比较数的大小,描述数的相对大小关系,1.100以内数的数数,2.100以内数的组成,32,1个十,1个一,3个十和2个一合起来是32。,32,十位上是几表示几个十,个位上是几表示几个一,32,1个十,1个一,3.100以内数的读写,十位上是3表示3个十,个位上是5表示5个一,三十
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  • 简介:第6课时比多少,100以内数的认识,义务教育人教版一年级下册,4,比高矮。,我最高。,我比山羊高,比长颈鹿矮。,我比长颈鹿矮得多,比斑马矮一些。,蓝球15个,黄球10个,数一数,黄球有多少个,猜一猜,蓝球有多少个,估一估,红球有多少个,红球58个,蓝球15个,黄球10个,数一数,黄球有多少个,猜一猜,蓝球有多少个,估一估,红球有多少个,红球比黄球()蓝球比黄球(
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  • 简介:第7课时解决问题,100以内数的认识,义务教育人教版一年级下册,4,好多珠子啊,我们一起用这些珠子来穿手链吧。,58颗珠子,10颗穿一串,能穿几串,从图中你都知道了什么数学信息,要求的问题是什么,怎么解决呢,我来圈一圈。,58颗珠子,10颗穿一串,能穿串,还剩颗。,5,8,58颗珠子,10颗穿一串,能穿几串,你还有其他方法吗,还可以用数的组成来解决
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  • 简介:第5课时比较大小,100以内数的认识,义务教育人教版一年级下册,4,他们谁说得对,小组讨论怎样比较42和37的大小。想一想,说一说。,42,37,方法一借助小棒比较。,42在37的后面。,方法二借助数的顺序比较。,方法三利用数的组成比较。,42是由()个十和()个一组成的。,37是由()个十和()个一组成的。,4,2,3,7,4个十比3个十多,方法四借助计数器比较
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  • 简介:第8单元总复习第5课时找规律【教学目标】1.通过复习,使学生学会并掌握找规律的方法,会找到简单图形的规律,并按照这个规律继续画。2.培养学生初步的观察、推理能力,提高学生合作交流与创新意识。3.培养学生发现和欣赏数学美的意识,提高学生学习数学的兴趣。【教学重难点】重难点学会并掌握找规律的方法,能找出简单图形的规律,并按这个规律接着画。
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  • 简介:第6单元100以内的加法和减法(一)第11课时用数学(2)【教学目标】1、通过创设情境,学生学会获得有用的数学信息,并能正确运用连减来解决问题。2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力,以及应用所学知识解决实际问题的能力。【教学过程】(一)创设情境,导入新课今天老师带你们去看看昨天的三个小朋友又给我们
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