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简介：整十数加、减整十数教学设计教学目标知识与技能经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解整十数加、减整十数的计算方法，并能进行正确的计算。过程与方法在观察、比较、合作交流中逐步培养主动探究和独立思考的意识，借助小棒、计数器等直观学具，理解整十数加减整十数的算理，体验算法的多样化，培养思维的灵活性。情感、态度与价值观1在探究算法的过程中，培养学生的迁移类推能力
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简介：人教版一年级数学下册课件,第6单元100以内的加法和减法,6.1,整十数加、减整十数,目,录,复习巩固,01,一共有多少本,想一想从图中可以知道哪些信息能提出哪些问题,一边有10本书，,一边有20本书。,温故知新,他们在做什么呢,从图中你知道了什么呢你能提出哪些数学问题,温故知新,温故知新,先数数看。,为什么要10个10个地数呢,思考如何用算式表示一共有多少本,温故知新
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简介：整十数加、减整十数,人教版1年级下册第六单元,他们在做什么呢,从图中你知道了什么呢你能提出哪些数学问题,一共有多少本,想一想从图中可以知道哪些信息能提出哪些问题,左边有10本书，,右边有20本书。,为什么要10个10个地数呢,先数数看。,思考如何用算式表示一共有多少本,该怎么计算,用加法计算,1020,方法1,借助小棒计算,1020,30,（本）,答
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简介：整十数加、减整十数,课前准备,学习目标,理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确口算100以内整十数加、减整十数。,3254207,9-48-545-5,5,9,27,5,40,3,18个十是（，（个十是50。,80,6,十,5,260里面有（）个十，90里面有9个（）。,整十数,课本第61页,你发现了哪些数学信息
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简介：R一年级下册,整十数加、减整十数,100以内的加法和减法（一）,36,9-7,54,9-3,6-2,504,10-4,305,9,2,9,6,35,6,54,4,1.口算。,一、复习知识，逐步铺垫,2.填一填。,180里面有（）个十，个十是50。,29个十是（），40里面有（）个十。,90,4,5,8,1020,2010,3020,0,0,0,0,0
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简介：第一板块数数我能行一、1、29由（）个十和（）个一组成。比它少1的数是（），比它多3的数（）。2、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。与70相邻的两个数是（）和（）。3、一个两位数，十位上是5，个位上的数字比十位上的数字少2，这个数是（）。二、1、79它由（）个十和（）个一组成
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简介：同数连加解决问题教学目标1、掌握用同数连加解决问题的方法。2、经历探索问题、解决问题的过程，不断积累解决问题的策略。3、感受数学在生活中的应用。教学重点1、掌握了解解决问题的一般步骤，不断积累解决问题的策略。2、知道同数连加就是几加几。教学难点运用所学知识解决生活中的实际问题。教学准备PPT
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简介：找规律教学设计一教学目标1.通过观察、操作、猜测、推理等活动，发现事物中简单的排列规律。2.通过观察、动手操作、探究等学习活动，经历发现规律的过程，培养观察能力、推理能力和动手操作能力。3.培养探索数学问题的兴趣，及发现和欣赏数学规律美的意识。二教学重难点教学重点理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题
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简介：找规律,人教版1年级下册第七单元,同学们正在举办联欢会，说一说，你从图中发现了什么,图中的人和物都是按一定规律排列的。,说一说彩旗的规律。,小花的规律是一朵、一朵为一组重复排列。,说一说小花的规律,说一说灯笼的规律。,灯笼的规律是按为一组重复排列。,说一说小朋友的排列方式。,小朋友们是按照一个小男孩、一个小女孩为一组重复
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简介：R一年级下册,解决问题（1）,一、背诗导入,春晓,3个人折小星星，每个人折了6个。,二、探究新知,佳佳,浩浩,小芳,6,6,6,小芳,浩浩,佳佳,3个人折小星星，每个人折了6个。,二、探究新知,佳佳,浩浩,小芳,他们一共折了多少个小星星,6,6,6,6,12,18,用画箭头的方法解答。,12,18,数,6,12,18,几种不同的方法，你最喜欢哪一种为什么,1.爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一
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