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简介：第5课时8和9的加减法教学内容人教版一年级上册教材第53页内容及第5456页练习十一的第614小题。内容简析通过观察操作,使学生感受加减法之间的联系,会计算8、9的加减法;由一幅图写出两个加法算式和两个减法算式过渡到一幅图直接写出四个算式;计算8和9的加减法可以借助一图四式中的图,也可以直接利用数的组成解决;总结8和9加减法的计算方法。教学目标1.掌握8和9加减法的计算方法并能正确计
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简介：第五单元610的认识和加减法本单元是全册教材重点内容之一,主要包括以下内容“6和7”“8和9”“10”“连加、连减”“加减混合”“整理和复习”六部分内容。本单元知识非常注重学生数概念形成的过程和计算方法的引导。引导学生感受我们生活中充满着数,数就在我们身边。从中体会用数学的乐趣。1.“6和7”先认识“6和7”,根据数的组成介绍有关6和7的加减法。接着在加减法的情景图中学会“一图两式
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简介：第2课时比大小教学内容人教版一年级上册教材第17页内容及第1819页练习三的第3、6、7小题。内容简析在第一单元我们已经学习了比多少,学生对同样多、多些和少些等知识有了初步的感知。这节课主要通过猴子分水果,再次感知同样多、多一些和少一些的同时,认识“”“”“”“
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简介：第2课时位置和认识图形知识板块要点梳理具体内容位置上、下的关系1确定上下的标准上是指位置在高处,跟下相对;下是指位置在低处,跟上相对。2判断方法以参照物为目标,来确定所描述的物体是在参照物的上面还是下面。前、后的关系1确定前、后关系的标准一般是面对的方向是前,背对的方向是后。2判断方法以参照物为标准,参照物面对的方向是前,参照物背对的方向是后。左、右
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简介：第1课时1120各数的认识教学内容人教版一年级上册教材第7375页内容及第7677页练习十七。内容简析本课时主要学习1120各数的认识,知道这些数是由1个十和几个一组成的。学生通过数一数、摆一摆,运用原有经验建立10根为一捆的观念,进而帮助学生建立1120各数的表象。这样把图像与数结合起来,使学生的认知由具体事物过渡到抽象符号。教学目标1.能正确认、读、写1120各数,掌握20以内数
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简介：第6课时解决问题教学内容人教版一年级上册教材第57页内容及第58页练习十二。内容简析通过看情境图,发现问题、提出问题并解决问题,进一步理解题意;掌握有关8和9加减法的计算在实际问题中的应用。教学目标1.弄懂图意,灵活运用8、9的加减法解决图画信息和文字信息相结合的数学问题。2.能根据图中提出的数学问题正确分析解答。教学重难点能够分析图意并结合图意解决问题。教法与学法1
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简介：第四单元认识图形一这部分内容是学生学习“图形与几何”知识的开始,也为后面的“分类”学习奠定基础。本单元共包括三方面内容一是初步认识长方体、正方体、圆柱和球4种立体图形;二是会用同样的立体图形进行拼组;三是解决简单的实际问题。本单元知识非常注重实物的操作,引导学生在实际操作中初步感知4种立体图形的特征,建立初步的空间观念。1.初步认识4种立体图形一年级的学生年龄小,好动、好奇、好
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简介：第1课时6和7的认识教学内容人教版一年级上册教材第3941页内容及第4345页练习九的第14小题。内容简析数出数量是6、7的物体;掌握6、7的数序,会比较5、6、7的大小,即76,65,5lt;6,6”“lt;”表示。3.通过情景创设来激发学生的学习兴趣,从而感受到数学与生活的联系。教学重难点6、7的组成;关于6、7的基数和序数含义的区别。教法与学法1.本课时充分利用主题图
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简介：第2课时比多少教学内容人教版一年级上册教材第6、7页内容及第8页练习一的第3、4小题。内容简析知道同样多的含义，会比较物体的“多”与“少”。教学目标1.知道“同样多”“多”“少”的含义。2.会用一一对应的方法比较物体的多少。3.培养互助合作的精神和用数学思考问题的意识。教学重难点学会用一一对应的方法比较物体的多少。教法与学法1.教学本课时，教师要利用情景中丰富的素材引导学
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简介：第3课时5、4、3、2加几教学内容人教版一年级上册教材第95页内容及第96页练习二十二。内容简析用“交换加数的位置,和不变”的规律和“凑十法”计算5、4、3、2加几的进位加法,其中“交换加数的位置,和不变”方法更为简便;培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、3、2加几的迁移能力。教学目标1.会用不同的方法计算5、4、3、2加几,会用“凑十法”中“拆小数,凑大数”和“拆大数
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