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简介：第7课时0教学内容人教版一年级上册教材第30页内容及第31页的练习六。内容简析本课主要认识0,并知道0的含义,学习有关0的计算。主要依据0可以表示“没有”来进行0的计算。教学目标1.认识数字“0”,掌握“0”的读写方法。2.理解“0”的两种含义,即表示“没有”和“起点”。3.会计算有关“0”的加减法。教学重难点理解0的含义,体会相同的两个数相减得0的道理。教法与学法1
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简介：第5课时解决问题2教学内容人教版一年级上册教材第98页内容及第99100页练习二十三的第58小题。内容简析本课时主要学习用加法计算“求原来有多少”的实际问题。由于这些问题的现实背景稍微复杂一些,条件和问题的叙述顺序与学生的思路不太一致,数量关系也比较隐蔽,因此,无论是理解题意,还是寻找数量关系,确定解题方法都有一定的难度。这部分内容一方面教学“逆向”地用加法解决的问题,另一方面教学用
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简介：第3课时解决问题教学内容人教版一年级上册教材第79页内容及第8081页练习十八的第57小题。内容简析用数数的方法解决生活中的实际问题两数间隔几,使学生经历解决问题的一般过程。教学目标1.使学生能够用不同的方法解决两数之间间隔几的数学问题。2.提高学生解决实际问题的能力。教学重难点两数之间的间隔数比两数的差少1。教法与学法1.教师在解决两数之间间隔几的实际问题时,重点是指
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简介：第4课时8和9的认识教学内容人教版一年级上册教材第50、51、52页内容及第5456页练习十一的第15小题。内容简析学生在学习了6和7的认识后,对8和9的认识会容易些。要求学生能在实际情境中数数量是8和9的物体,体会8和9的基数含义;会比较09各数的大小;知道8和9的写法及8和9的组成。教学目标1.能正确数出数量是8和9的物体个数,会读、写数字8和9。2.使学生掌握9以内数的顺序,会
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简介：第3课时比一比和认识钟表知识板块要点梳理具体内容比一比同样多含义用一一对应的方法,一种物体对应另一种物体,没有多余的,就说两种物体同样多。比多少含义用一一对应的方法,一种物体对应另一种物体,有多余的,就说一种物体多,或者另一种物体比这一种物体少。方法采用一一对应的方法比较。认识钟表认识钟面1细长的针叫分针。2短粗的针叫时针。认识整时分针指向12,时针指向
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简介：第2课时6和7的加减法教学内容人教版一年级上册教材第42页内容及第4345页练习九的第512小题。内容简析根据6和7的组成,掌握6和7的加减法的计算方法;根据同一幅图列两道加法算式或两道减法算式;在计算6和7的减法计算时,用数的组成、想加算减计算。教学目标1.掌握6和7加减法的计算方法。2.经历由一幅图写出两道加法算式和两道减法算式,并算出得数的探索过程。教学重难点引导学生能根据
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简介：第4课时分与合教学内容人教版一年级上册教材第21、22页内容及第23页练习四的第3、4小题。内容简析一个数可以分成几和几,也就是说几和几可以组成这个数。通过实际操作理解分与合的概念,通过有序思考掌握分与合的规律。教学目标1.理解数的组成的含义,掌握25各数的组成。2.体会数的组成,为学习加减法打下基础。3.使学生感受数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣。教学重难点理解
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简介：第1课时认识图形教学内容人教版一年级上册教材第34、35页内容及第37、38页练习八的第1、2、3小题。内容简析通过实物认识长方体、正方体、圆柱、球,并知道这四种立体图形的特征。教学目标1.通过操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球并会识别。2.培养学生的动手操作和观察能力,初步建立空间概念。教学重难点长方体和正方体的区别。教法与学法1.本课时教学时
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简介：第2课时8、7、6加几教学内容人教版一年级上册教材第9192页内容及第9394页练习二十一。内容简析8、7、6加几是在学生学习了9加几的基础上进行的,学生会用点数、接着数和“凑十法”计算8、7、6加几的进位加法。通过观察、比较,在感知“凑十法”简洁性的基础上理解“凑十法”的思维过程。教学目标1.会用不同的方法计算8、7、6加几,会用“凑十法”中“拆小数,凑大数”和“拆大数,凑小数”的
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简介：第1课时15的认识教学内容人教版一年级上册教材第1416页内容及第1819页练习三的第1、2、4、5、8小题。内容简析认读数字15,知道每个数字都可以用来表示物体的个数;15数字的顺为1,2,3,4,5,每个数都是前一个数字添上1以后得到的;15各数的写法,注意在田字格中的位置。教学目标1.认识15各数,会用15各数来表示物体的个数。2.知道15的先后顺序,会正确读写15这5个
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