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简介：掌握方法学做文，明白道理学做人学弈教学设计教学内容统编版六年级下册第五单元文言文二则之学弈教材分析学弈选自孟子告子上的一篇文言文，文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意
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简介：学弈,孟子约公元前372前289年战国时期的思想家、政治家。名轲。邹今山东邹县东南人。,知作者,孟子被认为是儒家“孔子”学说的继承者，有“亚圣”之称。后世将他与孔子合称为“孔孟”。著有孟子一书，孟子论语大学中庸被称为“四书”。,初读课文,自由朗读课文，找出朗读时有困难的地方，发现容易读错的词句。,惟与之俱学诲鸿鹄弗若之矣,思援弓缴而射之。为是其智弗若与,y,j,y
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简介：学校姓名班级考号2023年4月份六年级语文检测题时限100分钟满分100分）第一部分积累与运用一、根据语境，读拼音，写词语。（5分）在我军一天一夜不jindun（）的英勇冲锋下，敌军的fngy（）全线崩溃，妄图拖
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简介：同学们，有人曾说过“红领巾的一角是革命先烈们用鲜血染红的”翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，无数先烈在中国这片广袤的土地上挥洒了自己的青春和热血，他们可歌可泣的英雄事迹，至今仍激励着我们。今天的这节课，就让我们走进这些英雄，围绕“奋斗的历程”这一主题，开展综合性学习活动。,课时目标1.能用学过的方法读“阅读材料”，体会文章的思想感情。（重点）2.搜集、整理诗词；并共同研读，交流
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简介：六语下,统编,通过本单元的学习，我们了解了很多民俗风情；体会到了民族文化的博大精深；感受到了民俗中的人情美；能分清文章的主次，学习到了作者是如何详写主要部分的自由读“交流平台”，想一想你读懂了什么画出相关语句，在旁边做批注，写下自己的感受。,我们读文章常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。如,北京的春节重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的
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简介：六语下,统编,语文园地五,关于习惯的名言,同学们从不同方面对良好的学习习惯进行了总结，现在请大家读读“交流平台”中几位同学的发言，看看他们养成了哪些良好的学习习惯。,同学们在学习过程中，有的善于搜集资料，帮助自己更好地理解文章；有的善于使用工具书，帮助自己学习难懂的字词。这些都是良好的学习习惯。,良好的学习习惯可以激发我们学习的主动性和积极性，培养自主学习的能力，提高学习效率，甚至
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简介：六语下,统编,本单元的课文让我们接触到了一些外国文学名著，那些血肉丰满、性格迥异的人物给我们留下了深刻的印象。莎士比亚曾说过“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”你又怎样评价我们课文中的人物呢大家一起来交流一下。,读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如，在我眼里，汤姆索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点
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简介：语文园地四,课时目标1.能围绕文章内容讨论开头和结尾的特点，体会这样写的好处。2.能联系学过的古诗，了解哪些事物被赋予了人的品格和志向。（重难点）,一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现再找一些你认为写得好的文章，把开头和结尾列出来，和同学一起分析这样写的好处。,十六年前的回忆
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简介：综合性学习难忘小学生活,依依惜别,六语下,统编,1.阅读“活动建议”，了解活动内容。2.培养学生的合作精神和组织策划能力。3.指导学生策划并举办一场毕业联欢会。（重点）4.指导学生为老师和同学写临别赠言。5.通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎样表达这种感情的。（难点）,制定联欢会,第一课时,你们观看过哪些晚会都有哪些节目呢同学们
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简介：六语下,统编,习作例文与习作,同学们，罗丹曾说过“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”生活处处有美景，美景时时动人情，我们要善于发现美，学会抒发真情实感。通过本单元的学习，我相信大家对如何表达真情实感已有了一定的了解，接下来我们从习作例文中进一步感知习作方法。,请你阅读习作例文别了，语文课，说说“我”对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化作者是怎样表达的,作者是怎样写
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