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简介：习作例文与习作教学目标1.自主阅读“习作例文”，借助旁批了解作者是如何围绕中心意思写的，并迁移到、运用到自己的习作中。【语文要素】2.能围绕所选择的汉字，从不同的方面或选择不同的事例来写。能围绕中心意思精心选材。【语文要素】3.在写作之前，应先确立中心，并列出提纲。教学重难点1.确立习作的中心意思，并围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例写作。2.选择典
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简介：22文言文二则教学目标1.会写7个生字。2.正确、流利地朗读课文。背诵伯牙鼓琴。3.能说出对伯牙鼓琴最后一句话的理解，并结合“资料袋”和同学交流感受。4.根据锺子期听伯牙鼓琴时的想象，感受音乐之美。【语文要素】5.能用自己的话讲讲书戴嵩画牛
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简介：语文园地七教学目标1.了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语，了解其含义，并学会用这些词语造句。积累描述书法、音乐、艺术作品的词语，了解其含义。2.学习如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。3.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。教学重难点
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简介：口语交际意见不同怎么办教学目标1.结合所给事例，选择自己的角色发表观点，做到有理有据。2.在交际中，准确把握别人的观点，尊重不同的意见，学会换位思考，积极沟通。教学重难点在交际中，准确把握别人的观点，尊重不同的意见，学会换位思考，积极沟通。教
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简介：24*京剧趣谈教学目标1.有感情地朗读课文，了解京剧有哪些艺术特色。2.想象马鞭和亮相在京剧舞台上的运用，体会京剧艺术的魅力。【语文要素】3.学习课文，了解京剧更多的奥秘，激发学生对传统文化艺术的热爱，培养鉴赏京剧艺术的能力。教学重难点1.有感情
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简介：28*有的人纪念鲁迅有感教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。2.理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。3.能借助本单元的课文和相关资料，感受鲁迅的人物形象。【语文要素】教学重难点能借助本单元的课文和相关资料，感受鲁迅的人物形象
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简介：18古诗三首教学目标1.会写2个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。默写浪淘沙（其一）。2.感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。3.理解古诗的内容，想象诗句描绘的画面，体会诗歌表达的感情。教学重难点1.有感情地朗读古诗，背
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简介：口语交际聊聊书法教学目标1.能围绕有关书法的话题展开交流，分点说明，有条理地表达。2.能对感兴趣的话题深入交谈。教学重难点交流时，能分点说明，有条理地表达，并能对感兴趣的话题深入交谈。教学课时1课时课前准备1.了解兰亭集序的
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简介：习作六学写倡议书教学目标1.能就自己关心的问题写一份倡议书。2.写倡议书能做到格式正确、内容清楚。【语文要素】教学重难点1.能就自己关心的问题写一份倡议书。2.写倡议书能做到格式正确、内容清楚。教学课时12课时一、问题导入同学们，如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，那么就可以写一份倡议书。这节课，我们就一起来学习怎样写倡议书
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简介：27*我的伯父鲁迅先生教学目标1.能用较快的速度默读课文，能用小标题的形式概括文中所写的关于鲁迅的几件事。2.理解含义深刻的句子，学习运用语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。3.能借助课文及相关资料，感受鲁迅的人物形象。【语文要素】教学重难点
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