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简介：3古诗词三首【教学目标】1.会写“德、鹊、蝉”3个生字。2.正确、流利地朗读和背诵古诗。3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，感悟诗歌所表达的情感。【重点难点】重点有感情地朗读、背诵古诗，默写西江月夜行黄沙道中。难点感受诗的意境，体会作者的情感，培养热爱大自然的感情。【教学准备】1.课文朗读录音带。2.生字卡片。3.多媒
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简介：1草原【教学目标】1.指导学生自主学习字词，会写“毯、玻”等9个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子。2.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解含义深刻的句子。背诵课文第1自然段。3.有感情地朗读课文，体会蒙汉情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。4.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方
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简介：习作例文与习作【教学目标】1.能了解作者是怎样围绕中心意思选取不同事例、安排详略的。2.能了解作者是怎样围绕中心意思一步步表达的。3.能选择汉字，确立要表达的中心意思，合理地组织材料，完成习作。【重点难点】重点能了解作者是怎样围绕中心意思选取不同事例、安排详略的。难点1.能了解作者是怎样围绕中心意思一步步表达的。2.能选择汉字，确立要表达的中心意思，合理
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简介：习作学写倡议书【教学目标】1.能认识倡议书，掌握倡议书的格式。2.能仿照示例，就关心的问题写一份倡议书。3.能根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方。【重点难点】重点能认识倡议书，掌握倡议书的格式，就关心的问题写一份倡议书。难点能就关心的问题写一份倡议书。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入。图
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简介：口语交际请你支持我【教学目标】1.学会与别人交流，能通过自己的语言获得对方的支持。2.能把自己的想法讲清楚，并充分考虑到可能出现的情况。3.养成认真倾听的好习惯。【重点难点】重点使用礼貌用语，能把自己的想法表达清楚。难点学会如何与他人交流，以打动对方，获得支持。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导
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简介：交流平台与初试身手【教学目标】1.能结合课文内容及提示，进一步体会围绕中心意思来写的方法。2.能根据题目，确立中心意思，选择材料。3.能根据题目，找准中心意思，围绕中心意思，思考组织写作素材。【重点难点】重点能结合课文内容及提示，进一步体会围绕中心意思来写的方法。难点1.能确立中心意思，选择材料。2.能根据题目，找准中心意思，围绕中心意思，思考组织写作素
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简介：27我的伯父鲁迅先生【教学目标】1.能用较快的速度默读课文，知道课文写了关于鲁迅的哪几件事，并能给每件事加个小标题。2.能通过文章的学习，感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。交流对鲁迅的认识。3.能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。【重点难点】重点1.把握课文内容，知道课文写了鲁迅
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简介：9.*我的战友邱少云【教学目标】1.引导学生通过理解课文，学习邱少云自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。2.启发学生体会通过人物的表现以及周围的环境了解人物的内心的阅读方法，感受本课心理活动的描写来表现英勇形象，突出中心的作用。【重点难点】1.体会邱少云自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。2.感受本课心理活动的描写来表现英勇形象
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简介：17盼【教学目标】1.会写“袖、篷”等13个生字，会写“袖子、斗篷”等词语。2.体会课文写了“我”的哪些表现，是如何围绕中心意思写的。3.感受课文围绕“盼”哪些部分写得具体生动，说出这样写的好处。4.通过捕捉环境描写、人物的语言、动作、神态、心理、对话等描写，来感受小主人公情感的变化，体会童年生活的美好。【重点难点】重点1.体会课文写了“我”的哪些表现，是如何
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简介：19只有一个地球【教学目标】1.会写“莹、裹”等12个生字，正确读写“晶莹、摇篮”等词语。2.能默读课文，结合关键句，说出课文讲了哪几个方面的内容。3.能理解课文内容，知道课文是怎样一步步得出“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论的。4.能根据文章内容，联系生活实际，设计保护环境或节约资源的宣传语，增强爱护环境、保护环境的意识。【重点难点】重点1
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