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简介：27,我的伯父鲁迅先生说课稿一,说教材我的伯父鲁迅先生是六年级语文上册第八单元的课文,这组教材以,初识鲁迅,为专题编排,编排的目的是认真阅读课文,理清文章的思路,体会含义深刻的句子,感受鲁迅的崇高精神,并继续学习描写人物的一些基本方法,周晔
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简介：28,有的人纪念鲁迅有感说课稿一,说教材1,教材地位及特点有的人一课是小学语文六年级上册第八单元的最后一篇课文,本组课文集中了关于鲁迅先生4篇文章,目的是让学生初步了解鲁迅先生的感人事迹,感受鲁迅先生的伟大精神,有的人是诗人藏克家为纪念鲁迅
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简介：18古诗三首说课稿浪淘沙其一一,说教材浪淘沙是六年级语文上册第六单元中的一首古诗,这是一首描写黄河雄伟气势的著名诗篇,诗开篇与众多的黄河诗一样,着力描写九曲黄河大浪淘沙之势,紧接着著张骞穷河源遇牛郎,织女的典故,再把,黄河之水天上来,更形象
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简介：好的故事说课稿一,说教材好的故事是鲁迅先生的一篇富有散文诗性质的短文,作者通过这简短的文字,展现给读者一种美丽而深邃的意境,表现了鲁迅先生关于人生的现实的与哲学的深沉思考,这些深邃的人生哲学和现实感慨,经过鲁迅先生在非常宁静的深夜里的深沉艺
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简介：18古诗三首说课稿书湖阴先生壁一,说教材分析书湖阴先生壁是六年级上册语文第六单元的内容,是宋代诗人王安石的作品,这首诗是题写在湖阴先生家墙壁上的,前两行写他家的环境,洁净清幽,暗示主人生活情趣的高雅,后两行转到院外,写山水对湖阴先生的深情
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简介：8,灯光说课稿一,说教材,一,教材简析通过灯光一课的学习,要让学生感受课文中主人公所表现出来的英雄主义精神,从而受到主人公一心为他人,甘于奉献的美好精神的熏陶,本文主要是通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸
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简介：18古诗三首说课稿江南春一,说教材古代教育学家孔子说,不学诗,无以言,这句话在今天有很大的意义,因为古诗语言精炼,情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导学生学些古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力,是我们对学生进
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简介：10竹节人说课稿一,说教材,竹节人是六年级第三单元的一篇课文,文章内容记叙了童年时代的,我,和伙伴们自己制作竹节人,并不顾时间沉迷于斗竹节人,引至两人的手工玩具被老师没收,结果却发现老师也与他们一般,喜爱竹节人,表现了童年游戏的乐趣,表达了
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简介：好的故事说课稿一,说教材本课是统编教材语文六年级上册第八单元的一篇精读课文,本单元以,认识鲁迅,为中心组织课文,这篇文章一如它的篇名,为我们呈现了一种非常美好而又明快的美学意境,作者通过一个梦幻的,好的故事,表现了对于昏沉现实的否定,对于美
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简介：7,开国大典说课稿各位老师大家早上好,今天我说课的课题是国家统编教材语文六年级上册7课开国大典,下面我对本课题进行分析,一,说教材开国大典是国家统编教材语文六年级上册第二组课文的第三课精读课文,本组教材以,重温革命岁月,为专题,开国大典记叙
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