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  • 简介:13.人物描写一组,五年级语文下,jio,音序,J,左右,偏旁,13,形近,摔跤跌跤滑跤,笔顺,组词,结构,笔画数,学校饺子姣美,跤,lu,音序,L,左右,偏旁,扌,12,形近,搂着搂紧搂住,笔顺,组词,结构,笔画数,楼房一缕镂空,zhng,音序,Z,左右,偏旁,亻,5,形近,打仗仪仗对仗工整,笔顺,组词,结构,笔画数,手杖丈夫,b
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    上传时间:2023-04-19
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  • 简介:在这部小说中,你最喜欢谁,新课导入,你们看过西游记吗,新课导入,你知道孙悟空从哪来,又是怎样成为美猴王的吗,五年级语文下,7猴王出世,*,知识锦囊,西游记中国古典神话小说,是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著。全书共一百回,猴王出世选自第一回。这部带有童话色彩的神话小说,重点塑造了孙悟空这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象,他敢于反抗天宫、地府的统治者,能上天入地、呼风
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  • 简介:14刷子李教学目标1.会认8个生字,会写15个字,会写16个词语。2.能结合课文内容,说出刷子李的特点。3.了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法,并能体会其表达效果;了解可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点。【语文要素】教学重难点1.了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法,并能体会其表达效果。2.了解可以通过描写
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  • 简介:谈话导入,你喜欢听笑话吗,植物人,大娃“妖精我们要消灭你”蛇妖“呵呵,真是可笑。你们自个儿也都是葫芦变的,凭什么叫我妖精”葫二娃你也说了,我们是葫芦变的,自然不是妖精。蛇妖“不是妖精是什么”葫芦娃们异口同声“哈哈哈哈我们是植物人”,省长,老师正在帮一个小学生填写报名表,她问“你爸爸是干什么工作的”小学生骄傲地说“我爸爸是省长”老师吓了一跳,问
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  • 简介:范文一关于街头错别字的研究报告一、问题的提出我们班的同学发现街头有很多错别字,所以大家想搜集街头的错别字,交流感受,并思考街头出现错别字的原因,最后向有关部门提出改进意见。于是,我们在学校附近的街头展开了一次关于错别字的调查与研究。二、研究方法将全班同学分成三个小组,在学校附近的街头进行实地调查,了解街头易错的错别字及总体情况。三、调查研究情况和资料整理
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  • 简介:22.手指,五年级语文下,m,音序,M,左右,偏旁,扌,8,形近,拇指拇战,笔顺,组词,结构,笔画数,保姆梅花大海,so,音序,S,左右,偏旁,扌,12,形近,搔头搔首搔扰,笔顺,组词,结构,笔画数,骚味跳蚤瘙痒,搔,yng,音序,Y,半包围,偏旁,11,形近,瘙痒脚痒手痒,笔顺,组词,结构,笔画数,佯装徜徉模样,疒,hu,音序
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  • 简介:4*梅花魂教学目标1.认识11个生字。2.默读课文,能说出课文写了外祖父的哪几件事,表达了外祖父怎样的感情。【语文要素】3.能结合课文内容,说出自己对课文题目“梅花魂”的理解。教学重难点1.对课题“梅花魂”的深层理解。2.引导学生体会人物的思想感情,领悟作者的表达方式。教学课时1课时一、情境铺垫,牵“魂”质疑1.播放歌曲我的
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  • 简介:习作八漫画的启示教学目标1.能写清楚漫画的内容。2.能借助标题或提示语,联系生活实际,表达自己的感受和想法,写清楚从漫画中获得的启示。教学重难点能写清楚漫画的可笑之处和从中获得的启示。教学课时1-2课时一、读懂漫画1.漫画特点知多少。同学们知道漫画有什么特点吗(漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画)预设1)针对性。漫画的
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  • 简介:谈话导入,本单元我们学习了自相矛盾田忌赛马跳水这三篇课文,请同学们回顾文章内容,说一说你是如何通过了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解的。,Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.A
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  • 简介:10.青山处处埋忠骨,五年级语文下,png,音序,P,左右,偏旁,彡,12,形近,姓彭彭泽大彭,笔顺,组词,结构,笔画数,膨胀澎湖鼓励,n,音序,N,左右,偏旁,扌,7,形近,模拟拟人不可比拟,笔顺,组词,结构,笔画数,褒姒似乎,拟,mu,音序,M,左右,偏旁,讠,11,形近,谋划计谋出谋划策,笔顺,组词,结构,笔画数,媒体煤炭间谍
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