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简介：语文园地,交流平台,曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子,叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙,层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的,正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人,微风过处,送来缕缕清香
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简介：习作例文习作,我的朋友容容记叙了关于,我,的朋友容容的两件事为,我,取报纸和给,我,写信,刻画了一个天真可爱,忠于职守,好奇心强的小女孩形象,表达了,我,对容容的喜爱之情,小守门员和他的观众们写放学后孩子们在空地上踢足球,小朋友和过路的叔叔
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简介：语文园地,可以联系上下文猜测语句的意思,可以采用适当跳读的方法来理解一些较难理解的语句,借助背景资料理解课文内容,学习伙伴提到的方法,哪些是你没用过的,带着问题阅读,加深对课文的理解,如在通读了草船借箭后,我们可以这样设问,对三天造十万支箭
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简介：语文园地,第1课时,交流平台,说一说本单元三篇课文中内容有意思,语言风趣的地方,孔指以示儿曰,此是君家果,儿应声答曰,未闻孔雀是夫子家禽,杨氏之子,大拇指在五指中,形状实在算不上美,身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节,但在五指
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简介：习作,他了,习作要求,生活中,谁陶醉,生气或伤心时的样子让你印象深刻,把题目补充完整,如,他陶醉了,他生气了,他伤心了,回想一下,当时发生了什么事,事情的前因后果是什么,把这件事写下来,特别要把这个人当时的表现写具体,反映出他的内心,他的眼
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简介：有三个年轻人,他们都曾为图书馆抄写过图书,第一位年轻人只是认真地照着书本一字不差地抄写,后来,他成了一位书记员,第二位年轻人一边认真地抄写,一边把书中不通顺的句子和错别字做了适当的修改,后来,他成了一位有名气的编辑,第三位年轻,人不但抄写
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简介：习作,中国的世界文化遗产,你游览过宏伟的北京故宫吗,你知道美丽的敦煌莫高窟吗,你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗,这些令中国人骄傲的世界文化遗产,凝结着我们祖先的汗水和智慧,从中国的世界文化遗产中,选择一处你感兴趣的介绍给别人,有目的地搜集相关资料
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简介：成长相册,习作,那一刻,我长大了,习作要求,翻阅影集,日记回忆自己成长的历程,有没有某一个时刻,某一件事情让你突然觉得自己长大了,这次习作,我们就选取成长过程中印象最深的一件事情写一写,习作指导,可以先写自己对,长大,的理解,并抒发自己渴盼
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简介：阿蒙森,斯科特,刘连满,王富洲,习作,神奇的探险之旅,习作要求,你希望和谁一同去探险,从两组人员中各选一个,和你一起组成一支探险小队,第一组,第二组,你想去哪儿探险,茫茫大漠,热带雨林,海中荒岛,幽深洞穴,南极冰川,指南针,地图,饮用水,食
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简介：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的图画,常用手法,画面特点,创作目的,夸张,比喻,象征,习作,漫画的启示,习作要求,这次习作,让我们写一写从漫画中获得的启示,可以从课本上的两幅漫画中选择一幅来写,也可以写其他漫画,习作指导,形体,相貌,服饰,表
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