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简介：统编语文教科书四年级下册第七单元,“诺曼底号”遇难记,雨果,范跑跑,生命的意义是什么,统编语文教科书四年级下册第七单元,“诺曼底号”遇难记,雨果,抢答环节1.这篇课文中出现了哪些人物哈尔威船长、奥克勒福大副、洛克机械师、克莱芒。,抢答环节2.你能不能快速读出这些地名南安普敦、根西岛、英伦海峡、埃居伊山脉、敖德萨。,抢答环节3.这篇课文出现了哪两艘船“诺曼底号”和“玛
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简介：第一课时,23“诺曼底号”遇难记,统编版教材四年级下册,作者简介,雨果（18021885），法国小说家、剧作家和诗人，浪漫主义文学的杰出代表人物。主要作品巴黎圣母院悲惨世界等。,阅读要求,1.读准字音，读通课文,遇到难读的地方多读几遍。2.找出事情发生的时间、地点、主要人物以及事情的起因、经过、结果，并用自己的话简述故事的主要内容。,弥漫山脉剖开裸着哭泣维持酣睡机械可卑
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简介：五年级上册第1课白鹭一、教学目标（一）认识“鹭、嫌”等8个生字，掌握“精巧、配合”等18个词语。（二）正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。（三）联系上下文，理解“白鹭是一首精巧的诗”的意思。（四）初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。二、教学重点1认识“鹭、嫌”等8个生字，掌握“精巧、配合”等18个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。三、教学难点1
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简介：诺曼底号”遇难记,课前诵读,囊萤夜读铁杵成针悬梁刺股程门立雪凿壁偷光手不释卷,天行健，君子以自强不息。周易胜人者有力，自胜者强。老子不怨天，不尤人。论语生于忧患而死于安乐。孟子,课前诵读,事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里就有悲壮的舍己救人。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。,哈尔威船长奥克勒福大副克洛机械师克莱芒水
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简介：五年级上册第一课白鹭教学目标1.会认“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个生字，会写“精巧、配合”等15个词语。2.能想象和说出作者所描写的画面。3.能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。4.背诵课文，积累喜欢的段落。教学重点能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情
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简介：1白鹭,白鹭是一首精巧的诗。一切都很适宜。那那那那,在清水田里，时有一两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。,晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗,黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有
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简介：五年级上册第1课白鹭教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.了解课文从哪些方面写了“白鹭是一首精巧的诗”。3.凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对白鹭、对大自然的热爱。重点难点结合课文内容理解为什么说“白鹭是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”。课前准备多媒体课件教学过程一、复习导入，回顾课文内容。1.今天我们继续学习郭沫若先生的散
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简介：语文学科统编版四年级第二学期第七单元,23.“诺曼底号”遇难记,维克多雨果1802-1885，法国文学大师。代表作品有长篇小说巴黎圣母院悲惨世界，短篇小说“诺曼底号”遇难记等。2,（长度单位）,读一读,“玛丽号”“诺曼底号”南安普敦根西岛埃居伊山脉敖德萨哈尔威船长洛克机械师奥克勒福大副克莱芒见习水手英尺海里,（船名）,（地名）,（人物）,（长度单位）,时间
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简介：义务教育教科书（五四学制）,1.白鹭（第1课时）,五年级上册,桂花雨,珍珠鸟,初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。,写一种事物，表达自己的感情。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,白鹭是一首精巧的。,白鹭本身不就是一首很优美的吗,白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文。,诗,歌,诗,白鹭本身就是一首很优美的歌。,或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭
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