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简介：14普罗米修斯教学导航教学目标1.会认13个生字，掌握多音字“还”“脏”的不同读音，能正确美观地书写14个生字。能正确读写词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道事情的起因、经过和结果。3.通过体会重点词句、感情朗读、想象写话等方法，体会普罗米修斯为造福人类而不惜牺牲一切的精神。教学重点理解课文主要内容，知道事情的起因、经过和结果。教学难点感悟普罗米修斯为造福
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简介：快乐读书吧很久很久以前一、教材分析四单元是神话单元，人文主题与语文要素主要都指主要向“想象”。本次“快乐读书吧”以“很久很久以前”为主题，引导学生阅读中外神话。快乐读书吧是本单元的拓展和延伸，旨在让学生更全面深入地了解神话、感受神话的神奇与魅力。阅读，无章则散，无法则乱。“快乐读书吧”的意义就在“得法于课内”，然后“得益于课外。”“快乐读书吧”安排的读书活动主要由学生在课外完成，但课外阅
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简介：中国古代神话阅读指导教案内容简析中国古代神话是把神话、传说等人民口头相传的故事整编起来，写成了这部有系统的完整的神话集，相信能让你大饱眼福。神话又是民族性的反映，各国的神话都在一定的程度上反映出了各国民族的特性。中国的神话，自然也在好些地方反映出了中华民族的特性。从我国保留下来的古代神话的片段如像“夸父逐日”、“女娲补天”、“精卫填海”、“鲧禹治水”等所记述的事迹看，我们的民族，毋庸自愧地
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简介：四年级语文上册,bi,音序,B,上下,偏旁,心,12,形近,悲伤悲痛悲壮,笔顺,组词,结构,笔画数,辈分长辈前辈,cn,音序,C,左右,偏旁,忄,11,形近,惨烈悲惨惨痛,笔顺,组词,笔画数,掺和掺杂掺水,结构,shu,音序,S,上中下,偏旁,口,11,形近,怪兽野兽兽医,笔顺,组词,笔画数,鲁国粗鲁鲁莽,结构,pi,音序,P,左
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简介：语文园地三,统编版四年级语文上册,交流平台,它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。,只有进行细致的观察，才能写得准确。,爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。,作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。,那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平
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简介：习作例文,我是小小朗读家,交流平台,1.分组PK。朗读我家的杏熟了和小木船这两篇文章。2.最强大脑。思考文章后面的问题。,我家的杏熟了,例文精讲,1.概括我家的杏熟了这篇文章的主要内容。,课文先写了杏树的大，接着具体写了杏多，然后写了奶奶分杏给小伙伴儿，最后讲的是“我”受到了奶奶的启发，送杏给大家。,起因邻居小淘淘摘杏从树上摔下来了。经过“我”以为奶奶会收拾小伙伴，奶奶却为孩子
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简介：如果大家在郊游时，看到路旁有一棵果树，上面结了许多果实，比如桃子、枣子、梨子等，你会不会去摘呢古时候，有一个孩子，他看到路旁的李子树挂满了李子，却没有摘，这是为什么呢,新课导入,25王戎不取道旁李,拿,王戎没有摘道路旁的李子。,3.积累常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文内容，用自己的话讲清楚这个故事。,2.能准确、流利地朗读课文。背诵课文。,4.学习古人仔细观察，善于思考的好
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简介：女娲造人,同学们有没有听过女娲造人的故事呢谁能跟大家讲一讲这个故事,新课导入,女娲是我国神话人物。传说她是人类的始祖，曾炼五色石补天，折龟足，支撑天的四极，治理洪水，杀死猛兽使得人民能安居乐业，是古代神话中征服自然的女神形象。,知识锦囊,15*女娲补天,弄清故事的起因、经过和结果，能够复述课文。,发挥想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。,认识“浆、措”等9个生字。,学
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简介：新课导入,很多同学应该都读过安徒生童话，安徒生童话里有没有让你印象深刻的故事呢来给大家分享一下吧,走近作者,安徒生（1805年1875年），丹麦19世纪著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”和“现代童话之父”。安徒生的代表作有皇帝的新装卖火柴的小女孩海的女儿拇指姑娘丑小鸭野天鹅等。,知识锦囊,安徒生童话是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民
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简介：四年级语文上册,xi,音序,X,左右,偏旁,口,13,形近,嗅觉嗅到嗅来嗅去,笔顺,组词,结构,笔画数,臭气臭味臭名远扬,di,音序,D,上下,偏旁,口,7,形近,呆板发呆呆头呆脑,笔顺,组词,笔画数,杏树杏仁银杏,结构,ni,音序,N,上下,偏旁,大,8,形近,无奈奈何,笔顺,组词,笔画数,茶叶绿茶红茶,结构,cho,音序,C,上
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