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简介：记一次游戏教学目标1.能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。【语文要素】2.能自己修改习作，并把习作誊写清楚。教学重难点1.能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。2.能自己修改习作，并把习作誊写清楚。教学课时12课时一、基于前认知，确定生长点（一）出示题目要求，打开思路“写什么”（课件出示教材习作题目和第一段内容）1.指名读要求。
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简介：口语交际安慰教学目标1.在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会倾听对方难过的原因。倾听2.能够设身处地地想一想别人的心情，学会选择合适的方式进行安慰，学习用同情、委婉、鼓励的话语去安慰别人。表达3.安慰别人时能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。应对教学重难点1.能设身处地地想被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰。2.能借助语调
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简介：23*梅兰芳蓄须教学目标1.会认“蓄、迫”等11个生字，读准多音字“宁、要”。2.运用提取文中词语的方法概括梅兰芳拒绝为日本人演戏的多个事件，并串联事件把握文章的主要内容。【语文要素】3.在品读故事中感受梅兰芳坚定的民族气节。4.勾连“阅读链接”，在拓展训练中进一步巩固方法，提升概括能力。【语文要素】教学重难点能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝演戏以及他所
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简介：17爬天都峰教学目标1.会认“级、链”等5个生字，读准多音字“相”，会写“级、链”等8个生字，会写“假日、抬头”等14个词语。2.知道可以按一定顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。【语文要素】教学重难点1.借助思维导图梳理课文主要内容，理清文章的表达顺序，了解作者是如何把爬山的过程写清楚的。2.勾连“交流平台”及“初试身手
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简介：交流平台与初试身手教学目标1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结把事情写清楚的方法。【语文要素】2.能发挥想象把图片的内容说清楚。3.能用上表示动作的词语把做家务的过程写清楚。教学重难点1.能发挥想象把图片的内容说清楚。2.能用上表示动作的词语把做家务的过程写清楚。教学课时1课时一、交流平台谈话导入同学们，还记得我们这个单元学习了哪两
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简介：15*女娲补天教学目标1.认识“措、混”等9个生字。2.默读课文，能说出故事的起因、经过和结果。【语文要素】3.发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。感受女娲不怕困难、甘于奉献的品质。【语文要素】教学重难点1.品读课文3、4自然段，借助具体语言文字，感悟故事的神奇之处。2.发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说
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简介：快乐读书吧教学目标1.能产生阅读中国神话和世界经典神话的兴趣，自主阅读相关作品，了解故事内容。2.能边读边想象，感受神话的神奇。【语文要素】3.能感受阅读神话故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学重难点1.通过对典型人物的了解，引发学生对整本书阅读的兴趣，掌握整本书阅读的方法与技巧。2.激发学生对中华传统文化神话的阅读兴趣，汲取积极向上的精神力量
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简介：写信教学目标1.学习写信的格式，懂得写信的实用意义和一般知识。2.给亲友或老师写一封信，能够运用书信与人进行思想、感情交流。【语文要素】教学重难点能够运用书信与人进行交流、沟通，掌握写信格式。教学课时12课时一、激趣导入，引出主题1.播放见字如面信中国等朗诵名人书信的视频片段，师生共同聆听故事。2.说一说名人的书信带给自己的感
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简介：20陀螺教学目标1.会认“况、兵”等10个生字，读准多音字“钉”，会写“否、旋”等14个生字，会写“冰天雪地、否则”等15个词语。2.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。【语文要素】3.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。【语文要素】4.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。教学重难点1.能在体会比较深的地方作批注
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简介：19一只窝囊的大老虎教学目标1.会认“囊、羡”等7个生字，读准多音字“露、角、啊、哄、唉”，会写“班、殷”等14个字，会写“文艺、表演”等17个词语。2.能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。【语文要素】3.能在借助描写“我”动作、语言、神态的语句，说出“我”心情的变化及变化的原因。【语文要素】4.能结合生活实际经验说出“我”的演出是否窝囊，并试着用合适的方式
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