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简介：范文一我们班的“小书虫”瞧窗户边的位置上坐着一个小女孩，她梳着齐刘海，扎着马尾，鼻梁上还架着一副眼镜，正在专心致志地看书呢她，就是王佳我们班的“小书虫”。她特别爱看书，整天捧着书看个不停。小王子窗边的小豆豆海的女儿等，好多书她都看过。有一次下课了，我们叫她一起出去玩，她头也不抬地说“好的，我马上就来。”可直到我们回到教室了，她还坐在那津津有味地捧着书看呢
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简介：习作例文与习作教学目标1.能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。【语文要素】2.大胆想象，写一个想象故事。【语文要素】3.能欣赏同学的习作并提出修改建议。教学重难点1.大胆想象，写一个想象故事。2.能欣赏同学的习作并提出修改建议。教学课时2课时第1课时课时目标1.能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。（重点）2
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简介：习作看图画，写一写教学目标1能按一定的顺序观察图画，展开想象。2学会有条理地记叙一项活动，发挥想象，将人物的动作、语言描述具体。【语文要素】3能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。教学重难点能按一定的顺序观察图画，展开想象；能把自己看到的、想到的写清楚。教学课时2课时第1课时课时目标1.学会从整体到局部、从天空到地面
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简介：三年级语文下,zhung,状,音序,Z,结构,左右,偏旁,犬,笔画数,7,组词,形状状态奇形怪状,造句,笔顺,这些石钟乳和石笋,形状变化多端。,h,狐,音序,H,结构,左右,偏旁,犭,笔画数,8,组词,狐狸白狐兔死狐悲,造句,笔顺,狡猾的狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽。,l,狸,音序,L,结构,左右,偏旁,犭,笔画数,10,组词,狐狸狸子狐狸尾巴,造
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简介：语文园地四教学目标1.学会借助关键语句或关键语句的提示概括段落大意，把握关键语句的不同位置。【语文要素】2.能仿照例子，写下自己的观察思考。3.学习“对调”和“移动”两种修改符号，并尝试运用。4.朗读、背诵古诗滁州西涧。教学重难点学会借助关键语句概括一段话的大意；学习用“对调”和“移动”两种修改符号修改一段话；朗读、背诵古诗滁州西涧。教学
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简介：语文园地八教学目标1.会认10个生字，读准多音字“吐”，能说出带有口字旁和言字旁的形声字的特点。积累8个词语。2.正确朗读句子，体会拟声词的作用，能照样子写句子。能用自己的话转述别人的话。3.能模仿例子说几个题目。能总结复述故事的方法。【语文要素】4.朗读并背诵古诗大林寺桃花。教学重难点掌握复述故事的方法，学会复述故事；学会转述别人的话；积累古诗大
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简介：26*方帽子店教学目标1.会认6个生字。读准“嚷、溜”2个多音字。2.能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容。【语文要素】教学重难点默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的，再用自己的话复述这部分内容。教学课时1课时一、导入课题，激发兴趣1.今天老师给大家带来一个非常有趣的小故事。（播放郑人买履的故事音频）2
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简介：习作身边那些有特点的人教学目标1.写一个身边的人，尝试写出他的特点。【语文要素】2.能给习作取一个表现人物特点的题目。教学重难点写一个身边有特点的人，并给习作取一个表现人物特点的题目。教学课时2课时第1课时课时目标1.写一个身边的人，尝试写出他的特点。（重难点）2.能给习作取一个表现人物特点的题目。一、谜语导入，揭示课题
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简介：三年级语文下,音序,B,结构,左中右,偏旁,辛,笔画数,19,组词,花瓣蒜瓣豆瓣儿酱,造句,笔顺,晶莹的水珠洒落在鲜艳的花瓣上。,bn,会写字,png,音序,P,结构,上下,偏旁,艹,笔画数,13,组词,莲蓬蓬松蓬头垢面,造句,笔顺,荷叶下不计其数的莲蓬，千姿百态。,zhng,音序,Z,结构,左右,偏旁,月,笔画数,8,组词,膨胀腹胀热胀冷缩,造
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