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简介：部编义务教育教科书三年级上册,19海滨小城,广州,林芝,碧海蓝天,群鸥飞翔,渔船归来,小城美丽而整洁,榕树,凤凰树,椰子树,19海滨小城,滨水边，靠水的地方。,靠近湖的地方,湖滨,靠近河的地方,河滨,19海滨小城,预测作者会写些什么内容,1.朗读课文，把生字词读准确，把句子读通顺。2.想一想课文写了哪几个地方,翻开课本79页，第19课,海鸥胳臂理睬满载凤凰树,ugb
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简介：海滨小城教学设计（第一课时）教学目标1、认识“滨”等生字，理解由生字组成的词语意思，会写“滨”“躺”“踩”等13个生字；2、初读课文，做到正确、流利、有感情，理清课文脉络；3、通过具体词句，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓事物特点的写作方法；4、了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情。教学重难点重点认识理解生字词，会写生字；难点理清课文脉络，体会海滨小
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简介：海滨小城部编版教材三年级上册第六单元,自读要求,1、读准字音，读通句子，遇到长句、难句多读几遍。2、思考，课文的哪几个自然段写了海滨，哪几个自然段写了小城,录,目,LOREMIPSUMDOLOR,遍地,满载,栽树,理睬,海滨,浩瀚,海鸥,胳臂,每逢,榕树,石凳,凤凰,bn,hn,u,bei,bin,zi,zi,ci,fng,rng,dng,hung,LOREMIPSUMDOL
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简介：海滨小城学目标知识与技能1.认识5个生字,会写4个生字2.正确流利有感情的朗读课文。过程与方法1.了解海滨小城的美丽、整洁,受到热爱家乡的教育。2.学习作者观察景物的方法,提高观察能力，练习积累语言。情感态度与价值观体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护的意识。重点难点体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点的观察方法。教学准备生字卡片、多媒体课件课时安排2课时设计
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简介：大自然的声音,风，是大自然的音乐家。,水，也是大自然的音乐家。,水，也是大自然的音乐家。,风，是大自然的音乐家。,奇妙演唱弹奏柔情感觉难受钢琴追击机器鸣叫激烈敲门点滴滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳唧哩哩哗啦啦淙淙潺潺,我会认,合作要求,1、同桌合作轮读3、4自然段。,水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐
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简介：大自然的声音教学设计第二课时教学内容人教2011课标版（部编）三上大自然的声音教学目标1.会写“激、击、器”等6个字。2.有感情地朗读课文，体会大自然的美妙。背诵第三自然段。3.能联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动。能仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。教学重点通过朗读，想象文中描述的声音，感受大自然的美。教学难点能仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话
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简介：不会叫的狗遇到了_________,学会__________，结果___________。,遇到杜鹃学“咕咕叫”差点儿被猎人射杀,遇到小公鸡，学“喔喔叫”被狐狸嘲笑,自学要求默读课文，你仿佛看到了一只怎样的狗画出相关语句，用“”标出关键词，并做简要批注。,从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。,从前，有一条不
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简介：部编版语文三年级上册第四单元“猜想与推测”用学法品析人物形象学预测促进思维发展不会叫的狗第二课时教学设计相关领域单元教学设计（可选填）单元学习主题猜测与推想1.单元内容分析本单元是阅读策略单元，课文主要是围绕预测这个专题进行编排的，编排了1篇精读课文总也倒不了的老屋，2篇略读课文胡萝卜先生的长胡子不会叫的狗，1篇口语交际，1次习作，1个语文园地。课题文体人
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简介：18富饶的西沙群岛【教材分析】从单元整体来看，富饶的西沙群岛是部编小学语文三年级上册第六单元的第二篇精读课文。这个单元的人文主题是“祖国的壮丽河山”，本单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”，并要求在习作中，试着围绕一个意思写。从人文主题来看，富饶的西沙群岛这篇课描绘了位于我国南海的西沙群岛，那里风景优美、物产丰富。选编这篇课文，具有一定的民族意识，让学生在阅读过程中更加了解它，激
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简介：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。,18.富饶的西沙群岛,1.丰富；多。2.没有代价地增添；3.饶恕；宽容。4.表示让步。,富,宝,人参,西洋参,红参,海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。,海底的懒洋洋的各种各样的威武的,岩石海参珊瑚大龙虾
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