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简介：新课导入,在森林里，在道路两旁，在公园里，我们到处可以看见树。同学们，谁能说说大树能给我们带来什么好处,统编三语上第三单元,1.认识“缩、努”等8个生字。,2.默读课文，能说出主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。,3.与卖火柴的小女孩进行比较，能发现两篇课文的异同点。,新课导入,我会说,你能在“那一定会很好”前面补充一句话，来表达自己的愿望吗,“那一定会很好。”这句话是谁说的他
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简介：新课导入,秋天到了，你在上学放学的路上，观察过马路边的变化吗路边是不是多了很多落叶呢铺满落叶的道路又是怎样的呢让我们一起去看看吧,学习目标,1.认识“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个字，会写“水泥、放晴”等15个词语。,2.能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解的方法。,3.能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。,铺满金色巴
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简介：三年级语文上册,会写字,h,音序,H,结构,上下,偏旁,人,笔画数,11,组词,纸盒笔盒饭盒,造句,笔顺,纸盒是可以回收利用的。,yn,音序,Y,结构,左右,偏旁,页,笔画数,15,组词,颜色容颜颜面,造句,笔顺,彩虹有七种颜色。,lio,造句,诸葛亮学识渊博、料事如神。,笔顺,pio,造句,爷爷收藏了很多有价值的邮票。,笔顺,zhng,造句,课堂
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简介：新课导入,统编三语上第三单元,*,1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处”。,2.默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文内容，了解课文大意。,3.结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价，并阐述自己的理由。,学习目标,自学提示,这是一篇略读课文，正文前有一段学习提示，请大家自由读一读，明确学习要求。,自学指导,字词学习,宣xun布,犹yu豫,跺du脚,处ch罚,稍sho息,诱yu人,整体感知
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简介：学习目标,1.通过猜一猜，学会观察人物并抓住特点。,2.仿照示例，学会运用准确的词语介绍自己的同学，学会按合理的顺序进行表达。,3.通过创设游戏、情景等，修改习作，体会习作的乐趣。,新课导入,阅读文字，我们抓住了人物最具特点的长相，所以我们能快速准确地猜中他们。同学们真是了不起。,火眼金睛,你能找出下面人物外貌上与众不同的地方吗,提取要点,除了外貌，我们还可以从人物的品质、性格、爱好等
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简介：新课导入,假如你变成了一朵金色花，你会怎么做怎么想呢,假如我变成了一朵金色花，我会和风姑娘一起笑嘻嘻地在空中摇摆，在新叶上跳舞。,把人当花，想象奇特,把花当作人来写，又会有怎样的趣事呢,学习目标,1.认识“荒、笛”等4个生字，会写“落、荒”等13个生字，读准多音字“假”。,2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够想象花“在绿草地上跳舞、狂欢”的情景。,3.找出有新鲜感的词句，感受花孩子
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简介：学习目标,1.交流、积累阅读中遇到的有新鲜感的词句。,2.学习积累带有人体部位名称的成语。,3.能根据语义表达的需要读出恰当的重音。,4.能给兴趣小组起个有创意的名字。,5.正确朗读、背诵古诗所见。,新课导入,本单元学习时，我们积累了很多生动有趣的语句，将课前收集的语句，读给同桌听一听。,交流平台,这句话用“树枝、鸟儿、蝴蝶”的静来表现窗外的静，侧面反映同学们读课文时专心致志，令人着迷。,交流
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简介：新课导入,打开新课本，翻到第一单元，你发现了什么,仔细观察书上的插图，你看到了什么用自己的话说一说。,学习目标,1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字。能正确读写有新鲜感的词语。,2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够想象出课文描写的画面，感受学校生活的新奇。,3.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。,初读课文,字词学习,坪坝,鲜艳,打扮,凤尾
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简介：课前准备,在家提前绘制自己的暑假行程轨迹，借助关键词，回忆假期趣事，讲给父母听一听。请父母提提意见，进行修改。,统编三语上第一单元,学习目标,1.选择别人可能感兴趣的内容，能较完整、清楚地讲述暑假里自己的见闻。,2.适当借助图片或者实物，有条理地讲述具体事例，态度自然大方。,3.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，积极参与谈论。,新课导入,同学们，暑假你们都经历了哪些新鲜事有两位
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简介：新课导入,当你遇到难题或者不懂的问题时，你是怎样做的呢,统编三语上第一单元,3*不懂就要问,教学目标,1.会认“诵、例”等11个生字，读准多音字“背、圈”。,2.初步了解略读课文的基本学习要求。,3.默读课文，能说出课文主要讲了一件什么事，并简单表达对这件事的看法。,4.找出文中有新鲜感的句子，和同学交流。,带星号的课文是略读课文。打开课本，看看这篇略读课文与之前的两篇课文有什么不一
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