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简介：语文园地,统编教材三年级语文上册第七单元,书写提示,我想提醒大家，在书写时。,书写提示,撇捺在上如小伞，左低右高让下部。撇捺在中如鸟翅，左右舒展要大度。撇捺在下如支架，左右持平才稳固。,撇捺书写小口诀,书写提示,书写提示,日积月累,采莲曲唐王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。,日积月累,日积月累,采莲曲唐王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙
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简介：22.父亲、树林和鸟（第一课时）教学目标1.整体感知课文，读通课文，学习生字“雾、露、蒙、鼻”。2.品读文本诗一般的语言，感知父亲形象，初步感知“我”和父亲表现的不同。3.默读课文，初步感受父亲对树林、鸟儿的爱。课前谈话小朋友们，上课之前我们先来聊聊天。你们喜欢春天吗你喜欢春天的什么呢（你真善于观察生活）那你们在春天都喜欢干些什么呢真开心看着你们高举的小手，老
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简介：学习要求一【读一读】读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。【想一想】读完课文，你知道了些什么,最快活的时刻浑身的羽翎舒畅地呼吸着惊愕地问焐得热腾腾,春天的黎明滹沱河岸,快速（）抖动最激动（）时刻飞（）可高了张开（）翅膀仔细（）找,地,的,得,的,地,父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。,学习要求二1.轻声读一读3-6自然段。2.同桌间讨论
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简介：教育部审定义务教育教科书语文三年级上册,21、大自然的声音,演奏温柔雄壮充满威力汇聚,演,奏,呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔敲敲打打,呢喃,n（呢喃细语）呢ne人呢,呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔敲敲打打,汹涌澎湃,呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔敲敲打打,淙淙潺潺哗啦啦唧哩哩滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳,唰唰哗哗啪啪沙沙簌簌叽里咕噜噼里啪啦叮叮当当
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简介：21、大自然的声音教学设计【教学目标】1、认识“妙、奏”等7个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等13个字。2、朗读课文，背诵课文第23自然段。了解课文的写法特点及叙述的顺序。3、想象课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然的美。能联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动。能仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。【教学重点】1、认识“妙、奏”等7个生字，读准多音字“呢”，会
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简介：26.灰雀,部编版三年级上册,1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、思考课文中出现了几个人物，他们之间发生了什么事,胸脯粉红诚实列宁,仰望谷粒肯定面包渣,郊外可惜或者惹人喜爱,chn,左窄右宽斜钩舒展准确美观,课文中出现了几个人物，他们之间发生了什么事
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简介：状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成
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简介：统编版义务教育教科书（五四学制）小学语文三年级上册司马光教学设计【教学目标】1、自主认识“司、跌、皆、弃、持”五个生字，随文学写“司”字。2、学习有停顿、有节奏地朗读课文，做到正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、借助比较法、读注释法、联系上下文等学习方法理解小古文，并能尝试用自己的话讲一讲这个故事。4、通过学法迁移，初步感受小古文和现代文在语言上的不同。【教学重点】通过
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简介：灰雀教学设计教学目标1、认识“宁、胸”等10个生字，会写“郊、养”等13个生字，会写“郊外、养病”等12个词语。2、分角色朗读课文，能读出对话的语气。3、边默读边揣测任务的内心想法，体会列宁对儿童的尊重与保护、男孩的诚实与天真。4、能找出列宁、男孩喜爱灰雀的句子。教学重点分角色朗读课文，能读出对话的语气。能找出列宁、男孩喜爱灰雀的句子。教学难点边默读边揣测任务
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简介：义务教育统编教科书语文三年级上册第15课搭船的鸟第一课时教学设计教材内容分析搭船的鸟是统编版小学语文三年级上册第五单元习作单元的第一篇课文。本单元是小学阶段第一次出现的习作单元，单元主题是“留心观察”，以“观察”为主线，通过一系列的阅读和习作活动，引导学生体会“留心观察”和“细致观察”的好处，着力培养学生观察生活的意识和能力，为学生今后的习作能力发展奠定基础。课文以儿童的口吻，描写了“我
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