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简介：12总也倒不了的老屋教学目标1.会认6个生字，会写13个生字，理解“准备、偶尔”等词语。2.能试着一边读一边预测故事的情节发展。3.能根据题目、插图和故事内容中的线索，结合生活经验和常识进行故事情节的预测，培养阅读兴趣。【语文要素】4.初步体会预测的好处和乐趣，学习老屋善良的品质。【语文要素】教学重难点培养学生抓住重点词句理解课文内容的能力。引导学生初步掌
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简介：8卖火柴的小女孩教学目标1.会认11个生字，读准“挣、几”等4个多音字，会写13个生字。能正确读写重点词语。2.有感情地朗读课文，能针对自己印象深刻的部分谈感受。3.从小女孩5次擦燃火柴所看到的不同幻象中体会她命运的悲惨，体会作者的思想感情。【语文要素】4.激发学生阅读童话的兴趣。教学重难点从小女孩5次擦燃火柴所看到的不同幻象中体会她命运的悲惨，体会作者的
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简介：11*一块奶酪教学目标1.会认11个生字，读准多音字“处”。2.默读课文，掌握故事的主要内容。3.分角色朗读课文，把握故事情节，对蚂蚁队长做出简单的评价。【语文要素】4.学习蚂蚁队长大公无私的品质，感受丰富的内心世界。教学重难点学习蚂蚁队长大公无私的品质，感受丰富的内心世界。教学课时1课时一、猜谜导入同学们，老师编了一个谜语，请同学们开
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简介：口语交际我的暑假生活教学目标1.能自信地讲述自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。3.培养学生的表达能力，养成积累生活经验的习惯。教学重难点培养学生认真听别人讲话的习惯，训练他们借助图片或实物有条理地讲述自己的暑假经历。教学课时1课时一、谈话导入同学们，你们是怎样度过快乐的暑假的
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简介：13*胡萝卜先生的长胡子教学目标1.会认6个生字，有感情地朗读课文，了解故事的情节发展。2.学会边读边预测故事内容，培养边阅读边预测的兴趣。【语文要素】3.有自己独特的阅读体会，对预测的故事产生继续阅读的兴趣，养成独立思考的学习习惯。【语文要素】4.培养学生的想象能力和有依据地推断故事情节发展的预测能力。【语文要素】教学重难点了解故事的情节发展，学会边读边
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简介：15搭船的鸟教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，会认4个生字，会写12个生字，读准多音字“啦”。2.通过反复诵读，感受翠鸟的外形美、动作美，体会作者观察的细致。【语文要素】3.在学习作者细致观察的基础上，培养学生留心观察周围事物的习惯。【语文要素】教学重难点感受翠鸟的外形美，学会留心观察周围事物。教学课时2课时第1课时课时目标
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简介：18富饶的西沙群岛教学目标1.会认9个生字，会写13生字，读准多音字“参”。能联系上下文理解“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语的意思。2.有感情地朗读课文。了解课文是从海水、海底的生物、海岛上的鸟三个方面描写西沙群岛的美丽富饶的。【语文要素】3.用自己的话把西沙群岛的美丽风景或丰富物产介绍给别人。教学重难点引导学生发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的
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简介：在那奇妙的王国里教学目标1.阅读丑小鸭片段,想象并演绎故事情节,感受人物内心的情感,初步理解阅读童话的重要方法想象。2.阅读拇指姑娘,通过猜想、想象等阅读策略,凭借小组合作、联系生活实际等学习方法,感受童话世界的奇妙,激发阅读童话的兴趣。【语文要素】3.了解安徒生其人,师生共同推荐安徒生童话格林童话稻草人等童话故事集,延续学生阅读童
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简介：16金色的草地教学目标1.正确、流利地朗读课文，会认6个生字，会写13个生字。2.联系上下文理解“引人注目、一本正经”等词语的意思，感受大自然给我们带来的乐趣。3.理解课文内容，了解草地颜色的变化情况及原因。体会“我”观察的细致，引导学生体会文中“我”对蒲公英的感情变化。【语文要素】4.观察一种植物的变化情况，把观察所得用几句话写下来，和同学交流。【语文要素】教
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简介：我来编童话教学目标1.激发想象的兴趣，培养学生独特的想象力。2.把握故事编写的要素，初步懂得如何把故事写得生动有趣。【语文要素】3.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步养成修改习作的意识。教学重难点写出情节较完整、语言生动的童话故事。教学课时12课时一、创设情境，激趣导入1.同学们，你们喜欢童话故事吗谁能为我们分享一篇自
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