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简介：三上核心素养目标教案课题语文园地主备教师,核心素养目标,文化自信,1,交流预测的好处,使学生喜欢预测,善于预测,2,复习查字典,用部首查字法认识生字,语言运用,认真读词语,区分多音字读音,朗读句子,注意标点符号的用法,积累语言,思维能力,通
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上传时间：2024-06-25
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简介：语文园地说课稿一,说教材本单元语文园地安排了四个板块的内容,交流平台,围绕,预测,这一学习重点编排,旨在引导学生结合本单元的学习体会,交流一边读一边预测带来的阅读新体验,知道在课外阅读中要自觉地运用预测这一策略,识字加油站,安排了,车轴,基
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简介：三上核心素养目标教案课题口语交际,身边的,小事,主备教师,核心素养目标,文化自信,引导学生观察身边的,小事,标题在,小事,上加引号,隐含了事小意义大的价值导向,语言运用,把对生活中常见行为的看法讲清楚,思维能力,小组交流时注意倾听记忆,了解
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简介：三上核心素养目标教案课题快乐读书吧,在那奇妙的王国里主备教师,核心素养目标,文化自信,感受童话世界的有趣和美好,语言运用,感受童话丰富的想象,思维能力,边读边想象,感受童话的奇妙,把自己融入在故事中,设身处地,感同身受地阅读童话,审美创造
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简介：三上核心素养目标教案课题语文园地主备教师,核心素养目标,文化自信,了解童话阅读的好处,激发阅读童话的兴趣,语言运用,积累关于有关于,理,的谚语,理解其含义,思维能力,学习,减一减,的识字方法,审美创造,积累名言,理解其含义,并能从中受到启发
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简介：三上核心素养目标教案课题语文园地主备教师,核心素养目标,文化自信,学生自由朗读学习伙伴的话,与自己的学习收获进行对照,树立主动使用这种表达形式的意识,语言运用,能说出由,懒洋,慢腾腾,等词语想象到的画面,能围绕给出的关键语句说一段话,思维能
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简介：三上核心素养目标教案习作,我们眼中的缤纷世界,核心素养目标,文化自信,写自己观察的一种事物或一处场景,体会观察之乐,语言运用,引导学生把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景的特点写出来,语言流畅,内容具体,思维能力,感受作者观察的细致,初
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简介：习作,我们眼中的缤纷世界说课稿一,说教材本次习作主题是我们眼中的缤纷世界,引导学生把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景的特点写出来,语言流畅,内容具体,重点把自己印象最深的按一定顺序写具体,写出观察中的新发现,二,说学情,1,基于阅读
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简介：三上核心素养目标教案课题口语交际,名字里的故事主备教师,核心素养目标,文化自信,在交流中感受姓和名的学问及家谱中的中国传统文化,语言运用,听他人讲话的时候,能有礼貌地回应,思维能力,做到,把了解到的信息讲清楚,听别人讲话的时候,要礼貌地回应
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简介：三上核心素养目标教案26手术台就是阵地,核心素养目标,文化自信,明白做事要认真负责,语言运用,能带着问题默读课文,联系事情发生的背景,说出对,手术台就是阵地,的理解,思维能力,练习默读课文,指导学生一边默读一边思考,在独立的阅读和思考中培养
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