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简介：三上核心素养目标教案19海滨小城,核心素养目标,文化自信,这是一篇写景的美文,体会小城的迷人风光,语言运用,课文文字精美,条理清楚,应重在让学生从视觉上去感受,从文字上去懂得海边小城的美丽,思维能力,借助关键语句理解段落的意思,感受南国小城
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简介：三上核心素养目标教案17古诗三首,核心素养目标,文化自信,引导学生积累写景的古诗,感受祖国河山的美丽和传统文化的博大精深,语言运用,引导学生理解诗意,重在指导方法,理解诗意时,可以运用猜读,图文对照,借助注释,联系上下文,查字典等方法,思维
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简介：三上核心素养目标教案15,搭船的鸟,核心素养目标,文化自信,感受翠鸟美丽的外貌和敏捷的捕鱼动作,激发对大自然的热爱之情,语言运用,重视朗读的指导,指导学生通过动作描写,外貌描写等把观察所得写具体,生动,思维能力,感受作者观察的细致,初步体会
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简介：三上核心素养目标教案课题15搭船的鸟主备教师,核心素养目标,文化自信,感受翠鸟美丽的外貌和敏捷的捕鱼动作,激发对大自然的热爱之情,语言运用,重视朗读的指导,指导学生通过动作描写,外貌描写等把观察所得写具体,生动,思维能力,感受作者观察的细致
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简介：三上核心素养目标教案课题3不懂就要问主备教师,核心素养目标,文化自信,感受孙中山的勤奋好学的品质,学习,不懂就要问,的精神,语言运用,发现略读课文的特点,学习略读课文的学习方法,思维能力,运用说清起因,经过,结果及借助插图的叙述方法,说出课
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简介：三上核心素养目标教案课题20美丽的小兴安岭主备教师,核心素养目标,文化自信,体会我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,激发热爱祖国大好河山的感情,语言运用,课文用词准确生动,富有美感,思维能力,抓住小兴安岭每个季节景色特点按一定的顺
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简介：三上核心素养目标教案9,那一定会很好,核心素养目标,文化自信,围绕,那一定会很好,这个关键句,明白用坦然,乐观的态度面对生活的道理,语言运用,重视朗读的指导,思维能力,引导学生结合生活经验,想象主人公在每一段历程中的心理活动,审美创造,想象
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简介：三上核心素养目标教案课题7,听听,秋的声音主备教师,核心素养目标,文化自信,感受现代诗歌的魅力,提高文化自信,语言运用,能仿照诗歌的形式,续写诗文,思维能力,能自主运用学过的方法理解,叮咛,歌吟,等词语的意思,一边读一边展开想象,从秋天的声
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简介：三上核心素养目标教案课题10在牛肚子里旅行主备教师,核心素养目标,文化自信,能体会到青头和红头之间的真挚友情,语言运用,通过朗读感受两只小蟋蟀的心情变化,思维能力,阅读本课,既要边读对话边感受两个小蟋蟀的心情变化,又要边讲边演,感受童话的丰
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简介：三上核心素养目标教案13,胡萝卜先生的长胡子,核心素养目标,文化自信,借助阅读,在观察,想象,发现中,让学生享受阅读的情趣,语言运用,合理地续编故事或创编故事,思维能力,能有感情地朗读课文,并在反复朗读中体会故事蕴含的道理,学会有理有据地预
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