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简介：新课导入,猜一猜这些分别是谁的耳朵,兔子的耳朵,马的耳朵,狗的耳朵,猫的耳朵,大象的耳朵,课文19,大象的耳朵,1.认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢”等8个字，会写“耳朵、扇子”等10个词语。2.朗读课文，能读好文中的问句。3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。,学习目标,知识锦囊,象
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简介：唱反调游戏,新课导入,课文17,要是你在野外迷了路,1.认识“慌、辨”等13个生字，会写“指、针”等9个字，会写“野外、大自然”等14个词语。能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。2.正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。3.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。,学习目标,指南针一种判别方位的简单仪器。指南针的前身是中国古代四大发明
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简介：你做过关于太空的梦吗,新课导入,谁来讲讲,课文18,太空生活趣事多,1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。,学习目标,知识锦囊,在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来，就会发
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简介：新课导入,要下雨了,课文16,雷雨,1.认识“压、蝉”等6个生字，会写“雷、乌”等9个字，会写“雷雨、乌云”等8个词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。,学习目标,知识锦囊,下雨天为什么会打雷,下雨天气，厚厚的云层在空中
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简介：新课导入,欣赏一下，说说你看到了什么,你还学过哪些和荷花有关的诗,课文15,古诗二首,1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等8个字。2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。3.能初步了解诗句意思，说出诗句描绘的画面。,学习目标,晓,xio,破晓,慈,c,毕,b,绝,ju,慈爱,毕业,绝对,竟,jng,竟然,l,黄鹂,鸣,mng,含,hn,泊,b,鸣叫
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简介：2.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。,学习目标,1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等9个字。2.理解并积累含“笑”字的词语，再选择一两个词语演一演。3.能发现“教诲”“寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。4.能背诵弟子规（节选），了解中国传统文化。5.阅读好天气和坏天气，能联系生活经验，理解老爷爷说的话。,识字加
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简介：新课导入,请问，右边图中的人在做什么,学习目标,能主动发表关于图书角管理方法的意见。,交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。,情景讨论,图书角的现状,图书角刚建立时,你在图中看到了什么说一说。,摆放凌乱,图书破损,乱涂乱画,图书丢失,图书摆放凌乱。,图书丢失。,梳理常见问题,交际指导,如果这是我们的班级图书馆，你会担心什么,你可以试着用下面的句式进行说话,我会担心我觉得我
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简介：尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑，四个蹄子嗒嗒响，帮助人们立功劳。,新课导入,一般指动物颈上的硬长毛。,动物的一种脚掌。,课文14,小马过河,二年级下,1.认识“棚、驮”等13个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等8个字，会写“愿意、麦子”等11个词语。2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。3.能用上提供的词语讲故事。4.能根据课文内容，说出自己的简单看法。,学
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简介：新课导入,猜猜这是什么水果。,如果老师让你画杨桃，你会画成什么样子呢,课文13,画杨桃,1.认识“室、靠”等13个生字，读准多音字“倒”，会写“图、课”等10个字，会写“图画、老师”等11个词语。2.朗读课文，能读出对话的语气。3.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。,学习目标,杨桃学名“五敛子”，又名“羊桃”“阳桃”。果生
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简介：新课导入,你们谁知道图中的故事讲的是什么,课文12,寓言二则,1.认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个字，会写“亡羊补牢、劝告”等5个词语。2.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。,学习目标,寓言“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个
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