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简介：15大禹治水教学目标1、巩固洪、毒等15个生字，书写“被、难、洪、认”四个字。了解挡水、疏导、驱赶、安居乐业等词语的意思。2、正确、流利地朗读课文，借助十三年、到处奔走等词句理解课文内容，初步体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。3、按照课后提示，借助词句，讲述故事。4.拓展积累洪水、防洪等词语。教学重点正确、流利地朗读课文，照课后提示，讲讲大禹治水的故
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简介：大禹治水第二课时教学设计教学目标1.重点研读课文3.4自然段，联系上下文理解重点词句，体会大禹巧妙疏导的治水方法，一心一意的治水精神。2.能正确、流利、熟练朗读课文，尝试复述课文。3.通过拓展积累，使学生初步认识神话故事，并引导学生产生阅读神话故事的兴趣。重、难点1.熟读课文，尝试复述。2.引导探究大禹治水成功的原因所在。教学过程1、复习导入1.这节课
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简介：大禹治水教学设计教材分析大禹治水是一个有关伟大的英雄人物的故事。这是一个流传千古的神话故事，主要叙述了上古时代大禹率领民众治理洪水的故事。它承载着让学生理解何为奉献的重任。课文语言比较简练，让孩子们通过读中悟，悟中读去深刻体会大禹治水的艰辛，从而感受大禹的奉献精神。这个故事虽然流传千古，但是，上古时代距离今天十分遥远，课后练习要求孩子们讲这个故事，将采用由扶到放多种方法进行教学。教学目标
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简介：大禹治水教学设计版本语文人教版部编本年级二年级上册大禹治水教学设计【教材分析】大禹治水是人民教育出版社部编教材二年级下册的一篇课文。这篇古代神话传说按照“灾难治水恢复”的线索，讲大禹为了治理洪水，克服困难，想尽办法，三过家门而不入，终于带领人们制服了洪水的感人故事。歌颂了大禹富有智慧、勇于为人类奉献的形象。【学生分析】二年级的学生具有以形象思维为主、抽象思维
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简介：统编本第三册第15课大禹治水（第一课时）文本解读大禹治水是一篇蕴含丰富人文内涵的课文。课文篇幅短小，语言高度凝练概括，对小学二年级的学生来说，时空距离和心理距离遥远，要读懂课文并且在学生幼小的心灵上留下美好的印记难度颇大。教学中应注意深入钻研教材，根据低年级阅读教学和学生的身心特点，运用多媒体课件、简笔画、语言描述、讲故事、看插图等多样手段，在学生读、说、听、思等言语实践活动中将识字、学词
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简介：统编版二语上期中真题卷（三）考试时间60分钟，满分100分。题号一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。（16分）zhnxinnnbfizhungchngshtnghominhumngshnggj二、读词语，用“”划掉加点字不正确的读音。（6分）茂盛（shnshn
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简介：期中教学质量检测得分第一部分基础知识（70分）1.看拼音，写词语。（8分）dngzuwlnxchngpshubitinchngshciyngfnggung2.用“”给加点字选择正确的读音。（9分）（1）我得（ddi）把借来的新华字典还（hihun）给小红。（2）洪水把整个村庄都淹没mmi了，所有的东
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简介：期中检测卷一、读拼音，写词语。（10分）DphiyngzhnlpzhnnjLoxingrnhulucnghuyunxiz二、想一想，连一连，把组成的新字写在田字格中。（14分）月氵欠禾礻走纟哥平却羊己吉及三、照样
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简介：期中教学质量检测得分第一部分基础知识（70分）1.看拼音，写词语。（8分）sngguhnshnshngxnyzhkishshnbintinychngg2.根据句意，用“”选择正确的字音。（10分）（1）她为wiwi什么没有让妈妈买新裙子，因为wiwi她不想让妈妈难过。（2）那片村庄被大水淹没mim
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简介：江西南昌二年级语文上学期阶段性测试卷（A）1、用“”给加点字选择正确的读音。（8分）白桦锦鸡分外重新（）（）（）（）（）（）（）（）好学乘坐空调催促（）（）（）（）（）（）（）（）二、拼一拼，写一写。（16分
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