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简介：部编版二（上）期末测试卷附答案9一、基础训练营55分1读句子，给加点的字选择正确的读音，打“”。10分1爷爷一直难nnnn以忘记他年轻时的患难nnnn之交。2宋金把得来的花种zhnzhn种zhnzhn在了花盆里。3小红兴xnxn奋地跑到小明面前，说“小明，再次见到你实在是太高兴xnxn了。”4我们都dud去过首都dud北京看升
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简介：人教部编版语文二年级上册期末测试题附答案（三）（时间60分钟分值100分）一、字音碰碰车。（6分）1.小强奔（bnbn）跑着奔（bnbn）向爸爸。2.寒号hoho鸟不停地鸣叫，这是它被冻死的信号hoho。3.因为（wiwi）李叔叔平时工作努力，他的作为（wiwi）最大。二、字词滑雪场。（34分）1.我能把字写漂亮。（15分）（1）lut口处非
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简介：部编本二年级上册22、狐狸分奶酪教学设计教学目标1复习认读奶酪、捡起、开始、拌嘴、帮忙、匀称、叫嚷等12个词语。会写“吵、咬”2个生字。2通过图文结合、想象情境等方法学习分角色朗读课文。3读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，并初步表达自己的想法。教学重点分角色朗读课文。教学难点能对狐狸的说法作出判断，并初步表达自己的想法。教学过程一、复习词语，回顾课文内容，引入新课。
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简介：部编教材语文二年级上册22.狐狸分奶酪（第一课时）教学目标1.认识“酪、捡”等12个生字，读好儿化音的词语“哥儿俩”“一点儿”，会写“奶、始、吵、咬”4个字。2.正确、流利地朗读课文。整体感知课文内容，能表达自己的想法。3.读懂狐狸第一次分奶酪的情形，初步明白对话中提示语的作用及位置。教学重难点读懂狐狸第一次分奶酪的情形，初步明白对话中提示语的作用及位置。教学过程一、出示课题
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简介：R二年级上册,22狐狸分奶酪,尖尖长嘴，细细小腿。拖条大尾，疑神疑鬼。打一动物名,猜谜语,狐狸,22狐狸分奶酪,奶酪,nilo,奶,奶,起笔稍高横变提右边略低横上扬第二折落横中线撇要避让靠紧密,22狐狸分奶酪,自读提示读准字音，读通句子，把不会读的字圈出来，多读几遍。,熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。,捡,jin,可是，他们不知道怎么分这
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简介：狐狸分奶酪教学设计【教学目标】1.认识“酪、捡、俩、”等生字，会写“吵、咬”两个生字。2.联系生活理解“小哥儿俩、不匀、拌嘴”等词语意思；联系上下文，想象情景，理解“笑了笑”的含义，体会狐狸的狡猾。3.指导学生抓关键词、借助先后顺序词讲述课文内容。4.分角色朗读课文，指导学生把对话读得自然。【教学重难点】1.通过“笑一笑”等词语感受狐狸的狡猾。2.分角色朗读课文，能把对话读
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简介：22狐狸分奶酪,请同学们自由地朗读课文，做到读准字音，读通句子。,小哥儿俩拌嘴,俩,父子俩,母女俩,姐妹俩,不匀嚷着,“你分的不匀”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。”,狐狸是怎样分奶酪的,请同学们用“”画出狐狸分奶酪时的动作。,狐狸先把奶酪，接着，。就这样，。最后，。,想一想,狐狸先把奶酪，接着，又。就这样，。最后，。,说一说,掰成了两
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简介：狐狸分奶酪,我能读准奶酪上的生词,奶酪,捡到,开始,拌嘴,帮忙,匀称,叫嚷,方便,剩下,整块,瞧了瞧,小哥儿俩,_____和______在路上捡到了_____，可是，他们不知道怎么分。_____帮他们分，最后，_______什么也没得到。,学习提示,自由读26自然段，用“”画出狐狸是如何分奶酪的。,“小家伙们，你们吵什么呀”狐狸问道。,“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。,“你
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简介：狐狸分奶酪教学设计11-14狐狸分奶酪第一课时教学目标1.认识“酪、捡”等8个生字，会写“奶”字。2.图文结合、联系生活实际，了解“奶酪、捡到、拌嘴、俩、吵、帮、匀、嚷着”等词语的意思；联系上下文，了解“笑了笑”所隐藏的含义，从而体会狐狸的狡猾。3.了解课文内容，想象情境，分角色朗读课文。教学过程1、谜语引入，识写“奶”1.谜语引出“狐狸”，正音。（1）猜谜语师小朋
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简介：yu,lo,lo,22狐狸分奶酪,镜湖小学汀棠校区张蓉,酪捡俩始拌帮匀嚷瞧便剩整,lo,jin,li,sh,yn,bn,bn,rn,qio,bin,shn,zhn,1、我读你听,2、全对,3、有错帮忙,俩,两,li,lin,帮嚷剩整,bn,rn,shn,zhn,奶酪捡到开始剩下整块哥儿俩,哥儿俩一点儿,“你分得不匀”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。
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