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简介：23.纸船和风筝,20.纸船和风筝,思考1、第一遍教师示范读，圈出生字词，标出文章的自然段落。2、第二遍自由读，试着用“纸船、风筝、小熊、松鼠”简单说一说课文讲了一个什么故事,松鼠住在哪儿小熊住在哪儿,松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。,松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂（pio）哇漂，漂到了小熊家门口。,小熊拿起纸船
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简介：23纸船和风筝,鼠,但,扎,折,筝,愿,摘苹果,抓,鼠,但,扎,折,筝,愿,抓,松鼠住在（），小熊住在（）。松鼠折（）给小熊，里面有（）和（）。小熊扎（）给松鼠，上面有（）和（）。他们两个成了（）。有一天，他们俩（），心里很（）。过了几天，他们又（）。,默读课文，根据课文内容，完成下列填空。,松鼠住在（山顶），小熊住在（山脚）。松鼠折（纸船）给小熊，里面
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简介：一个好听的故事,小熊,松,松和小熊住在一座山上。,松鼠,鼠,找呀找，找到一个词朋友。,纸,船,和,风,筝,23,zheng,挑战一自读识字,我来说一说1、跟同桌说说你猜到的字。2、读准生字条里的生字。,挑战二朗读接龙,纸,船,和,风,筝,23,松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。,松鼠折了一只纸船，送给小
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简介：纸船,和,风筝,一读课文读准字音，标出自然段；二读课文边读边圈出生字，勾出词语。多读几遍,记住读音。三读课文把句子读通、读顺。长句子注意停顿，做到“六不”。（不指读、不漏读、不重复、不丢字、不加字、不两字一顿。）,风筝松鼠折纸漂流扎风筝抓住幸福但是祝愿哭了取下一张,筝鼠折纸漂扎抓幸但愿哭取祝张,松鼠,小熊,山顶,山脚,文中讲了一个
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简介：23纸船和风筝,二年级上册,自读要求,标出自然段。读准字音，圈出不认识的字，想办法认识它。遇到难读的句子，多读几遍，争取把句子读通顺。,字词学习,筝,zhn,sh,鼠,zh,折,漂,pio,扎,z,抓,zhu,幸,xn,但,dn,愿,yun,哭,k,取,q,字词学习,筝,鼠,折,漂,扎,抓,幸,但,愿,哭,取,读悟交融感悟友情,（一）建立友谊,小熊和松鼠是怎样成为好朋友的呢,读悟交融感
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简介：20纸船和风筝,好朋友,你伸手，我伸手，小朋友们手拉手。你点头，我点头，大家来做好朋友。手拉手，向前走，我们都是好朋友。,用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的字，请教课本下面的枫叶老师。,坏扎抓莓幸福吵受,huizzhumixnfchoshu,我会认,坏扎抓莓幸福吵受,我会记,山顶山脚小溪风筝纸船松果草莓
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简介：23、纸船和风筝,23、纸船和风筝,执教兴国实验小学谢丽芬,我能读好,松鼠愿意抓住哭了但是一张祝福取下乐坏了受不了,z,zheng,扎辫子扎红领巾,le,lio,折纸船扎风筝,我能读好,漂呀漂漂流的纸船飘呀飘飘荡的风筝,飘,漂,我能读好,漂流的纸船,飘荡的风筝,我会填,漂飘彩旗在空中扬，真亮小小竹排顺水（）流。黄叶在空中（）荡，好像蝴
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简介：纸船,风筝,和,自由读课文要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几次，并标出自然段。,小朋友，你读的真好听啊我把生字宝宝带来了，你能读准它吗,筝鼠折漂,扎抓幸但,愿哭取,zhngshzhpio,zzhuxngdn,yunkq,扎,z扎风筝）zh扎针）,筝鼠折漂,扎抓幸但,愿哭取,筝,折,鼠,扎,但,幸,愿,哭,取,松鼠
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简介：请同学们默读课文，要求不出声，不指读，读通句子，遇到难读的词句在心里多读几遍。,折,抓,幸,但,愿,哭,取,抓住,幸福,愿意,松鼠,扎风筝,小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着“祝你快乐”,松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着“祝你幸福”,小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把
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简介：部编版义务教育课程实验教科书语文二年级上册,23.纸船和风筝,筝鼠折漂扎抓幸但愿哭取,zhng,sh,pio,zh,z,zhu,xng,dn,yun,k,q,筝折抓鼠扎愿但漂幸哭取,鼠,但,扎,折,筝,愿,摘苹果,抓,松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。,松鼠折了一只纸船，放在小溪里
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