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简介：19.棉花姑娘教学要求1、能在语言环境中正确认读10个生字；能正确描写“吐、叶、盼、快、许、棉”；积累词语“棉花、许多、可恶、盼望、害虫、帮忙、忽然、碧绿碧绿、吐出”。2、学生通过阅读课文，知道燕子捉空中的害虫、啄木鸟捉树上的害虫，青蛙捉稻田里的害虫，七星瓢虫吃棉花叶子上的蚜虫。教学媒体多媒体、ppt教学过程一、谈话引入1、同学们，今天我们要认识
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简介：棉花姑娘教学设计【教材解读】棉花姑娘是人教版小学语文一年级下册一篇充满童趣童真的科学故事，课文主要讲了棉花姑娘被蚜虫咬食而病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足，最后七星瓢虫把蚜虫吃光，棉花姑娘才得以快乐地生长。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立起保护益虫和益鸟的意识
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简介：19棉花姑娘,义务教育课程标准实验教科书部编版小学语文一年级下册,棉花姑娘,棉花姑娘请（）、（）和（）给自己治病，可是他们都没有办法，最后是（）治好了她的病。,燕子,啄木鸟,青蛙,七星瓢虫,说一说,插入234自然段的无声动画,配音小演员,台词关,心情关,读2、3、4自然段用“”画出棉花姑娘的话。用“”画出燕子、啄木鸟、青蛙的话。,学习小提示,2、燕子飞来了
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简介：课题19棉花姑娘课型精讲课课时第一课时教学目标1.认识“棉、娘”等13个生字。会写“病、星”等七个生字。2.有感情地朗读课文，。3.了解不同动物消灭害虫的不同本领。重点难点1.认识生字。2.了解不同动物消灭害虫的不同本领。环节学习内容教学过程亮点、建议、感想一、课前准备进入状态5分钟一、谈话揭题1.猜谜语导入“说它是花不是花，冷天人人
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简介：人教版一年级语文下册棉花姑娘教学设计教学目标1知识与能力认识本课“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁，规范书写“病”，初步培养学生自主识字和在生活中识字的意识。了解益虫等相关科学知识。2过程和方法理解课文内容，通过教师范读，分角色朗读中体验故事中角色的心情，读出祈使句请求的语气。课后收集资料了解更多的益虫以及一些科学知识。3情感、态度、价值观喜欢朗读童话故事，从内心爱上阅读。对
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简介：人教版部编本教材一年级下册第八单元,19棉花姑娘,碧绿忽然燕子治病姑娘七颗棉花七星瓢虫笑啦医生别人惊奇树干吐出,bng碧绿忽然燕子治病姑娘qxng七颗棉花七星瓢虫笑啦ybiqgn医生别人惊奇树干吐出,棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊,燕子飞来了。棉花姑娘说“请你帮我捉害虫吧
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简介：研究课教案棉花姑娘第二课时教学设计教学目标1分角色朗读课文，读好请求的语气，并从中感悟棉花姑娘的心情变化。2积累ABAB式的词语，并尝试运用。3认识一些对人类有用的鸟和益虫，树立起保护益虫和益鸟的意识。教学重、难点分角色朗读课文，读好请求的语气。教学准备多媒体课件、课前让学生了解其他的益虫和益鸟。教学过程一、复习检查1.出示棉花图小朋友们，你还认识她吗
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简介：棉花姑娘教学设计第二课时教材说明棉花姑娘是2016教育部审定义务教育教科书一年级下册，第八单元的第一篇课文。教学目标知识与技能会写“病、医”等字。能够借助实物、图片或联系上下文理解“碧绿、雪白、可恶、盼望、惊奇”的意思，理解并能运用“碧绿碧绿的”、“雪白雪白的”的短语。过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演读课文。情感态度与价值观认识一些对人类有益的
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简介：义务教育课程标准教科书语文一年级（下册）2、姓氏歌【教学目标】1、诵读姓氏歌，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。2、通过诵读姓氏歌认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅、走”。3、通顺、流利、有节奏的朗读课文。【教学重点】1、采用多种方法诵读姓氏歌，正确、规范姓氏读法。2、了解姓氏。【教学难点】诵读姓氏歌，了解中国人的传统姓氏文
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简介：说它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。打一种植物,猜谜语,棉花,minhu,nin,棉花姑娘,minhu,30,蚜虫盼望治病可恶,y,pn,bn,zhu,zh,w,斑点帮忙碧绿咧嘴,啄木鸟七星瓢虫,pio,b,bn,li,斑点,啄木鸟,蚜虫,治病,帮忙,盼望,姑娘,碧绿,盼望,蚜虫,斑点,姑娘,啄木鸟,治病,帮忙,碧绿,七星瓢虫闯关游戏
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