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简介：学习做主人,上课注意听,墙柱不乱画,养成好品行,住房讲卫生,蛀虫清除尽,学校和家庭,保持好环境,思考与练习1,主,加偏旁可以组成哪些字,用,在儿歌中圈出来,2,从偏旁我们可以知道汉字的意思,如,墙柱,的,柱,的意思跟有关,蛀虫,的,蛀,的意
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简介：动物儿歌教学反思,一,优点,整首儿歌配上了生动形象的彩图,利用图文对照,学生不难找到对应的小动物,也能很快理解,展翅飞,运食粮,游得欢,结网忙,等词,稍难理解的是,蝴蝶花间捉迷藏,可以引导学生做做动作,并展开想象,蝴蝶在花间飞来飞去就像小朋
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简介：人之初教学反思,一,优点,本课精选三字经的两个片段进行识字教学,共八行,四句,第1个片段讲述了教育孩子的重要性,第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性,两个片段意思的理解,对学生来说有些难度,教学时,我引导学生大体了解意思,并熟读成诵,为今
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简介：乡下孩子金子美铃曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂,曾是爸爸背上盛开的野菊,捉一只蝴蝶,能编织美丽的故事,含一片草叶,能吹出动听的歌曲,挖一篮野菜,撑圆了小猪的肚皮,逮一串小鱼,乐坏了馋嘴的猫咪,哦,乡下孩子,生在阳光下,长在旷野里,1,在
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简介：一个接一个教学反思,一,优点,一个接一个是一篇浅显易懂的儿童诗,内容很符合一年级学生的年龄特点,孩子们学起来特别感兴趣,在本次教学实践中,我根据低年级学生的学习特点,把重点放在识字和朗读课文上,识字,先由学生自主认字,自己想办法记字,再根据
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简介：棉花姑娘教学反思,一,优点,1,课文里的角色较多,在学习课文的环节中,可采用多种朗读形式,帮助学生理解课文,如分小组读,师生对读,分角色朗读等,在分析完课文以后,可让学生思考并讨论学习这篇课文的收获,让学生充分地说,最后再让他们小组整理在班
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简介：口语交际,一起做游戏教学反思,一,优点,进行口语交际训练,要积极地创设情境,让学生始终在积极的思维状态下,有兴趣地进行口语训练,这也是符合语文教学要求及一年级学生年龄特点的,另外一点,在本节课中,以,贴鼻子,的游戏进行观察,引导,逐步引导学
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简介：要下雨了教学反思,一,优点,1,导入时采用大家熟悉的雨声,雷声呈现,选取学生知晓的生活常识,贴近学生的生活和认知水平,既有利于激发学生的学习兴趣,将他们引入情境,又能引出本课的课文题目,同时向学生渗透认识自然现象之间的联系,为后面的教学作好
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