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简介：比尾巴教学设计1教学目标1、认知目标能借助拼音正确流利地朗读课文,学习朗读疑问句语气的句子,背诵课文。2、能力目标知道课文写的几种动物,了解它们尾巴的特点。3、情感目标通过课文学习使学生产生对动物的喜爱,以及对祖国语言文字的热爱。2学情分析一年级孩子非常喜欢小动物,特别对动物的尾巴兴趣盎然。这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。3重点难点能正确流利地朗读并背诵课文
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简介：比尾巴教学设计1教学目标1、认识比、尾、巴、谁、长、短等11个生字,会写长、比、巴、把四个生字。2、了解一些动物尾巴的特点。3、正确、流利地朗读课文,读好句子。背诵课文。学习朗读疑问语气的句子。2学情分析3重点难点1、认识比、尾、巴、谁、长、短等11个生字,会写长、比、巴、把四个生字。2、了解一些动物尾巴的特点。3、正确、流利地朗读课文,读好句子。背诵课文。4、学习朗读疑问
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简介：bwib,10比尾巴,比尾巴短把猴,bwibdunbhu,松鼠扁最公鸭,snshbinzuny,公八（八字头）鸭鸟（鸟字边）,比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭,说话游戏、和来参加比尾巴。,猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀,比,尾,巴,公,鸭,把,扁,鼠,松,短,猴,最,比尾巴,一把伞,松鼠,尾巴扁,最短,公鸡,鸭子,猴
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简介：比尾巴教学预案武义壶山小学王莉1、导入新课，复习字词小朋友们，今天我们继续去大森林里看比尾巴比赛。（贴板书）上节课，我们到狮子裁判那里买了进场的门票，老师来考考你们，还认识这些门票吗（课件出示词语）我们就按小组的顺序，开火车读吧（请四个小组读）2、学习课文，感受语句1.了解比赛内容。狮子裁判夸你们真是遵守秩序的的小观众比赛快开始了，大家赶紧进场吧下面，他来宣布比赛内容啦
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简介：比尾巴教学设计第一课时教学目标1、知识与能力认识12个生字,会写“云”字,认识一个笔画撇折。读好问句。2、过程与方法在不同方式的“读”中认识生字,感受儿歌“琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣”的特点。3、情感、态度、价值观激发学生喜欢学习汉字和观察其他动物尾巴特点的兴趣。教学重点1、能认读12个生字。2、会正确书写“云”3、正确流利的朗读课文。教学难点读好文中问句。课
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简介：比尾巴教学设计1教学目标认识12个生字。读好问句。了解一些动物尾巴的特点。过程与方法在不同方式的“读”中认识生字,了解一些动物尾巴的特点,感受儿歌“琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣”的特点。情感、态度、价值观激发学生喜欢学习汉字和观察其他动物尾巴特点的兴趣。2教学重点难点教学重点能认读12个生字。教学难点读好文中问句。3学情分析一年级小朋友非常喜欢小动物,对于奇特的动
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简介：猜谜语,1.红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱支歌，千门万户开。,公鸡,2.脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小花褂。,3.耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。,4.脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。,5.花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴像扇子，展开最漂亮。,6.小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。,鸭子,兔子,猴子,孔雀,松鼠,bwib,b比,wi尾,b巴,shu谁,b把,dun短,sn
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简介：南关学校姚丽芳,学习目标1、发挥想象，看图片，编儿歌。,谁的尾巴（）（）的尾巴（）。,bh壁虎,dxing大象,马,jny金鱼,ynzi燕子,的尾巴，的尾巴，的尾巴像。,老鼠细,小狗卷,燕子剪刀,我会填,燕子的尾巴有平衡和掌握方向的作用。,马的尾巴可以保持身体平衡。,x谁的尾巴细c谁的尾巴粗pioling谁的尾巴最
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简介：比尾巴教学设计1教学目标1认识“比,尾“等11个生字,和提手旁,八字头2个偏旁;会写”长,比“4个生字和竖提一个比画。2朗读课文,读好问句的语气。背诵课文。3模仿一问一答的相识问答游戏,积累语言表达。2学情分析一年级的孩子对于生活中的动物比较了解,能区分其尾巴的形状及特点,主要锻炼学生一问一答的游戏形式,并能运用到动物其他的外形特点的比较。学生兴趣较浓。3重点难点1朗读课文,背诵
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简介：bwib,比尾巴,动物王国,动物王国,比,动物王国,尾,动物王国,巴,动物王国,谁,动物王国,长,动物王国,短,动物王国,把,动物王国,伞,动物王国,兔,动物王国,最,公,比尾巴谁长短把伞兔最公,比尾巴,谁的尾巴长谁的尾巴短谁的尾巴好像一把伞谁的尾巴弯谁的尾巴扁谁的尾巴最好看,比
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