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简介：11雪地里的小画家,11雪地里的小画家,下雪啦，下雪啦雪地里来了一群小画家。,不用颜料不用笔，几步就成一幅画。,小鸡画竹叶，小狗画梅花，,小鸭画枫叶，小马画月牙。,青蛙为什么没参加他在洞里睡着啦。,xixulxixul,xudllileyqnxiohuji,xioj
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简介：广东省“小学语文阅读与运用研究”课题研讨课,12雪地里的小画家,一个手指点点点，两个手指剪剪剪，三个手指弯弯弯，四个手指叉叉叉，五个手指画朵花，小手小手拍起来，一起来做热身操。,小手热身操,12雪地里的小画家,学习要求自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。难读的句子多读几遍。想想雪地里来了哪些小画家,如果我是一片雪花，我愿飘到小河里，变成一滴
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简介：12.雪地里的小画家,雪地里的小画家,小鸡,小狗,小鸭,小马,梅花,不用,一群,青蛙,几步,没参加,睡着,为什么,竹叶,月牙,洞里,下雪啦，下雪啦,雪地里来了一群小画家。,,下雪啦，下雪啦,雪地里来了一群小画家。,,12雪地里的小画家下雪啦，下雪啦雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅
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简介：12.雪地里的小画家,群竹用步成蛙,为参加洞睡着,qnzhynbchnw,wicnjidnshuzho,你会读吗注意读准字音哦,梅花,洞里,青蛙,几步,参加,睡着,为什么,我能读,几,用,下雪啦，下雪啦,雪地里来了一群小画家。,12雪地里的小画家下雪啦，下雪啦雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画
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简介：4
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简介：雪地里的小画家教学设计1教学目标1、认识11个生字,呀、会写2个字。2、能正确、流利地朗读课文,并能背诵课文。3、理解课文内容,知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物脚印不同的形状以及冬眠的特点。2学情分析这篇小短文篇幅较小,读起来朗朗上口,学生们学习兴趣浓厚,课堂上学生积极思考,大大提高课堂时效性。经过一段时间的学习习惯的培养,学生们能够自主识字,能够扎实的掌握并运用到生活当中。在课堂
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简介：人教版“部编版”一年级上册语文第八单元12、雪地里的小画家（第二课时）教学设计教学目标1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。2、结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。教学重点正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。教学难点结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。教学过程一、复习旧知
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简介：雪地里的小画家教学设计教学目标1、认识11个生字，会写“鱼”字。认识2个偏旁“虫、目”。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这4种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。学情分析本课是一篇富有儿童情趣的诗歌。作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事。激发了学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。根据新课程标准、本教材的特点
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简介：雪地里的小画家教学设计1教学目标一知识目标1.理解课文内容,知道小马,小鸡,小鸭,小狗四种动物的脚趾不同,及青蛙冬眠的习惯。2.学会3个生字。3.学认11个生字,会读六个词语。二能力目标朗读课文,背诵课文。三情感目标知道小马,小鸡,小鸭,小狗四种动物的脚趾不同。2学情分析本班学生是培智八年级学生,轻度智障5人,重度智障10人。3重点难点1.理解课文内容。2.背诵
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简介：雪地里的小画家第二课时教学设计教学目标1、正确流利的朗读课文，感受冬天白雪皑皑的美丽景色。2、知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚印的不同及青蛙等动物冬眠的特征。3、能采用正确的书写姿势学写“几”和“用”两个字。教学重、难点1、重点正确、流利的朗读课文；会写“几”和“用”这两个字。2、难点观察小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印分别和竹叶、梅花、枫叶、月牙之间的相像之处，并对此进行结
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