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简介：新课导入,仔细观察图片，图片中的人在干什么呢你觉得他们的行为对吗说说你的看法。,学习目标,知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。,学习根据具体场合，用合适的音量与他人进行交流。,几个人坐在一起等车，有一个人用很大声音跟别人打电话。这样会影响到别人休息、等车。,两个人在饭馆里吃饭，说话的声音就好像放喇叭一样，把旁边的客人都吓跑了，这种行为也是不对的。,讨论交流,星期
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简介：知识锦囊,蜗牛是一种软体动物，头部有两对触角，眼长在后一对触角的顶端上，腹部有扁平的脚，背上的壳略呈圆形或椭圆形。生活在潮湿的地方，吃草本植物。,课文14,一年级上,1.认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁，会写“对、妈”等4个生字。（重点）,2.学会借助插图猜读生字，能正确、流利地朗读课文。（重点）,3.能对照插图、联系生活读懂课文，了解一年四季自然的变化，感受童话阅
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简介：读书真快乐,教学目标,了解课外阅读的方式和基本途径。,体会阅读的快乐，乐于和大家分享课外阅读的成果。,书店、图书馆、学校阅览室,在家读书,在图书馆读书,在书店看书,我读的是科普书，我喜欢各种动物，在书中，我知道了它们各自不同的生活习性。,我读的是故事书。我特别喜欢成语故事，我觉得每个故事都很有趣。,你读过的故事里，哪一个故事特别有趣呢和大家一起分享你读过的有趣的故事吧
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简介：新课导入,这是一个怎样的南瓜呢当小兔子碰到这么大的南瓜时，它会想什么,又_____又_____,学习目标,与人交流，能积极思考，大胆说出自己的想法。,积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。,讨论交流,仔细观察书上的第一幅图，小兔子看到南瓜后的反应是怎么样的它会有什么样的心情呢,疑惑,发愁,讨论交流,小兔子皱着眉头直发愁，这真是一件麻烦事如果你们是这只小兔子
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简介：新课导入,你知道右边谜语的谜底是什么吗,课文7,一年级上,我会认,xi,写,书写,写字,我会认,sh,诗,古诗,诗句,诗歌,教学目标,1.认识“写、诗”等11个字和秃宝盖等2个偏旁，会写“下、个”等4个字。（重点）,2.正确、流利地朗读课文，体会小青蛙写诗的心情。,3.认识句子中的逗号和句号，读好句子中逗号和句号的停顿。（重点）,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字
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简介：新课导入,同学们，你们见过项链吗你们知道项链是什么吗,课文11,一年级上,项链,教学目标,1.认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁，会写“白、的”等4个生字。（重点）,2.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。,3.了解课文内容，知道大海的项链是什么，能合理搭配“的”字词语并积累。,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音。在课文中将课后的生字圈画出来。,点击
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简介：新课导入,全身黑乎乎，总是叫哇哇。,qunshnhihh,zngshjioww,打一鸟类,乌鸦,乌鸦,乌鸦是一种鸟，嘴巴大而且直，全身都是黑色的羽毛，翅膀有绿光。,wy,w,乌,我会认,“乌”字的本义就是乌鸦，一种鸟，所以“乌”字的字形和“鸟”很像。又因为乌鸦全身都是黑的，“乌”字又引申出黑色的意思，如，乌云。,鸟,牙,y,鸦,鸟字边的字我们
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简介：旧知回顾,在之前的课文中，我们已经知道了什么是大，什么是小。这篇课文的“大还是小”又会教会我们什么呢,1.认识“时、候”等11个生字和双人旁等2个偏旁。会写“自、己、衣”3个字。（重点）,2.能正确、流利地朗读课文。结合插图，体会“我”矛盾的内心世界。（重点）,3.结合自己的生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。,学习目标,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音
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简介：新课导入,同学们在生活中观察过自己的影子吗谁能说说它是什么样的,影子是黑色的。,人动，影子也会动。,yng,影,我会认,影子,倒影,阴影,“影”是后鼻音，读的时候注意不要读成了“yn”,1.认识“影、前”等11个生字和宝盖、女字旁等3个偏旁。（重点）,2.会写“在、后”等4个字和笔画斜钩。（重点）,3.正确朗读课文，理解影子与人形影不离的特点。会辨别“前、后、左、右”四个方位
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简介：新课导入,千条线，万条线，落入水里都不见。,qintioxin,wntioxin,lurshuldubjin,你知道右边谜语的谜底是什么吗,1.认识“彩、半”等10个生字和三撇等3个偏旁。读准多音字“数、长”。（重点）,2.会写“问、有”等5个字和笔画横钩。（重点）,3.正确朗读课文，读好逗号和句号的停顿。体会雨点儿给大地带来的美好变化
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