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简介：7大小多少课程设计学习目标1、认识本课12个生字，会写小、少2个生字。（重点）2、正确、流利的朗读韵文，感受朗读的乐趣、体会语言的韵味。（重点）3、知道“多、少”“大、小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。（难点）4、培养学生养成善于观察、善于发现的好习惯。课前教具准备1教师准备气球，多媒体课件。2学生准备熟读课文
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简介：教学设计课题大小多少教学目标1、认识本课中的13个生字，学会偏旁“犭、鸟”2、掌握“大小”、“多少”两组反义词，理解量词“群、颗、堆”，能正确使用一些量词。3.正确流利地朗读课文。教学重点认识12个生字；学会偏旁“犭、鸟”；教学难点认识12个生字；学会偏旁“犭、鸟”掌握“大小”、“多少”两组反义词教具准备多媒体课件、红星贴纸。教学过程备注一、创设情景
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简介：7、大小多少,整体识字,火车,汉字王国,hungni黄牛,mo小猫,qny群鸭子,pnggukzo苹果颗枣树,nio小鸟,duxngto一堆杏子桃花,第一关读词闯关我最准,一,一,第二关组词闯关，我最多,多,（）,多少,黄,（）,黄色,牛,（）,牛奶,猫,（）,小猫,苹,（）,苹果,桃,,桃花,只,（）,只
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简介：人教版,7大小多少,人教版（2011）一年级语文上册,我会写,我会写,阅读要求1、自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。2、观察韵文一共有几幅插图，每幅插图上有什么读好了，用你端正的坐姿告诉老师。,黄牛,hungni,猫,mo,鸭子,yzi,鸟,nio,苹果,pnggu,枣,zo,杏子,xngzi,桃,to,我会读,黄牛,hungni
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简介：7大小多少教学目标1、复习“多、少”等12个字，并学写“鸟”字。2、正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。3、初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。4、学习在生活中正确使用量词。教学重点正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。教学难点了解量词“头、群、颗、堆”的意思。第二课时一、激趣导入1、同学们，今天老师
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简介：大小多少教学设计一、举例导入，揭示课题1、上课前老师想考考你们，出示足球和乒乓球，你们看他们谁大谁小谁多谁少2、看来，大小、多少都是通过比较才能知道的。这就是我们今天要学习的课文大小多少3、指导“少”字读音，齐读课题二、创设情境、认词识字1、秋天到了，郊外的景色美极了。老师请我们班的小朋友一起去郊游，你们愿意吗那就快快
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简介：教学设计表学校课名大小多少教师学科（版本）部编本章节学时第一课时年级一年级教学目标1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。2、认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。学会“颗、堆”等量词的使用。3、在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉字的兴趣。4、背诵课文教学重点难点以及措施教学重点认识12个
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简介：7大小多少,合作讨论1课文一共比了几次2都是谁和谁比的3它们到底比什么结果怎样,巩固练习读一读记一记一头牛一只猫一群鸭子一颗枣一个桃一堆杏子,作业超市按照课本的句式模仿说一说，写一写。一个大，一个小。-，-。一边多，一边少。-，
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简介：7大小多少,合作讨论1课文一共比了几次2都是谁和谁比的3它们到底比什么结果怎样,巩固练习读一读记一记一头牛一只猫一群鸭子一颗枣一个桃一堆杏子,作业超市按照课本的句式模仿说一说，写一写。一个大，一个小。-，-。一边多，一边少。-，
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简介：人民教育出版社义务教育教育部审定2016一年级语文上册,7大小多少,大小,多少,7,一个大，一个小，,一头黄牛,一只猫,一边多，一边少,一群鸭子,一只鸟,一个大，一个小，,一个苹果,一颗枣,一边多，一边少，,一堆杏子,一个桃,。,。,。,。,一个大，一个小，,一个大，一个小，,一边多，一边少,一边多，一边少，,,,一个大，一个小，一头一只。,一个大，一个小，一个
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