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简介：画教学反思画这篇课文由一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗组成,画上有山,水,花,鸟,给人以鸟语花香,山水相称的美感,课文扣住,画,这个谜底,抓住画的形象特征展开描述,图文对应,我抓住学生好动,好奇,爱表现的最大特点,利用他们感兴趣的谜语引
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简介：dtnl教学反思教完dtnl,课间抽查拼读,发现一个学生不会拼,连最简单的b也拼不出,心急,上火,怎么办,一个课间就在我拼他模仿中度过,眼看快上课了,再将拼过的音让他念,仍然不会,急晕,下午上课,拼读dtnl音节,我很注意地观察他,看他很用
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简介：江南教学反思江南是一首选自汉乐府的古诗,描绘的是江南水乡人们采莲的情景,这首诗简单易读,琅琅上口,教学第一句时,抓住,何田田,理解莲叶茂盛鲜亮的特点,我引导学生看图,现在,展现在我们眼前的是一湖的莲叶,你想说些什么,学生说,莲叶真多呀,莲叶
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简介：教学反思一,联系旧知,导入新课本课出现的声母,以及整体认读音节,和上一节课的声母,整体认读音节,在教学方法上很相似,只是在发音和形状上稍稍做了变化,因此我采用复习导入的方法,我先让同学抽读拼音卡片,重点复习,的读音和发音要领,强调,发音时舌
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简介：雨点儿说课稿一,说教材1,教材分析雨点儿用拟人化的手法,通过从云彩里飘落下来的大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生有了雨水的滋润,才有草长花开的美丽景象,文本第一次出现了对话,语言生动优美,富有童趣,内容虽浅显易懂,但内蕴丰富,雨点儿要去帮助
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简介：明天要远足说课稿本课是一年级语文上册第七单元第9课,明天要远足是一首小诗,短短3节诗,把儿童独有的内心世界和情绪活动生动的传达出来,情趣盎然,作品没有正面写远足,却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往和期盼,本课我从六个方面进行说课,说教
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简介：neninon的教学反思拼音的教学已经快接近尾声了,在最后一个阶段的韵母教学中,neninunn这几个前鼻韵母的发音和neninon这几个后鼻韵母的发音要区别开来,如何让学生清楚地认识到前鼻韵母和后鼻韵母的差别,这个问题是我在这节课中重点要
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简介：kh教学反思本课教学目标是,学会,k,h三个声母,读准音,认清形,正确书写,能准确拼读声母,k,h与单韵母e,u组成的音节,继续学习带调音节的拼读方法,能看图正确拼读带调音节,培养良好的听说读写习惯,练习写好字母,k,h,培养学生学习拼音的
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简介：影子教学反思1,还没上这节课时,我就让学生在课间活动时玩一玩踩影子的游戏,还可以观察一下影子在一天中的变化,当学习内容和学生熟悉的生活背景贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高,就越能引起他们的学习兴趣,因此,在教学中,我应该注意从学生已有的生
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简介：小小的船说课稿各位领导,你们好,今天,我说课的内容是小学一年级上册课文第2课的小小的船,下面我从说教材,说学生,说教法,教学程序,教学思想五个方面对本课设计做介绍,一,说教材小小的船是一首优美的儿童诗,作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景
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