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简介：大还是小教学反思本节课的教学提倡合作探究朗读,让学生在读中感悟,并让学生夸夸小朋友,说一说自己觉得什么时候很大,什么时候很小,这样既训练了学生的语言表达能力,又进行了思维训练,从而达到了突破重难点的目的,通过学习这篇课文,引导学生明白,在我
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简介：小小的船教学反思今天,我上了一年级语文上册小小的船一课,课后反思,认为这节课的成功之处有以下几点,一,加强朗读,培养学生的朗读能力,我在设计这一课教学设计时感到学生阅读能力对学生非常重要,而且培养非常不容易,需长时间培养,因此,注重了学生的
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简介：升国旗教学反思本课的教学重难点是学生在知道五星红旗是我国的国旗的基础上,激发学生热爱祖国的思想感情,如何在教学中不牵强附会地强化教育而又使学生真正发自内心地热爱祖国,教学中,我根据学生的心理特点,进行了教学设计,不但激发了学生的学习兴趣,培
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简介：小蜗牛教学反思小蜗牛是一篇短小精悍的小故事,故事运用夸张幽默的手法来描述故事的发展,用小蜗牛的慢为线索,来解读四季的特征,通过小蜗牛不厌其烦地爬行,让学生感受到了小蜗牛的锲而不舍的精神和妈妈对小蜗牛的那份隐形的爱,在这短短的小故事中都表现得
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简介：乌鸦喝水教学反思乌鸦喝水一课内容通俗易懂,很适合阅读,教学中重点应引导学生通过朗读感悟,乌鸦急着找水喝不着水想办法喝水喝着水了,这一系列变化过程,同时,教育学生明白遇到困难应仔细观察,认真思考的道理,因此,在教学中,我将乌鸦如何喝到水设为本
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